2001年第八次课程改革开始了。本次课改提出了很多全新的理念，比如建构主义理论、以学生为中心理念、探究性学习、小组合作等等。这些理念的提出以及本轮课改的施行，使教师工作显得越来越重要。因此，教师的专业化也就显得更加重要。
而实际上，很大一部分老师仍然局囿于原来的工作状态、工作方式，并没有把自己当作一个专业性很强的教育工作者，并没有真正地走进课程改革。他们身处新课改的大潮之中，但是思想理念、行为方式等，没有及时跟进，这也导致了教师感觉工作很累。
作为最近十年教师成长的一个新提法，教师专业化现在已经为广大教师所接受。从这一词汇本身可以看出，教师这一行业的专业性越来越强，教育发展对教师专业性的要求也越来越高，这也使得教师行业的门槛越来越高，过去那种只要认字就可以当老师的时代已经彻底结束。这是值得我们骄傲的。
同时我们也要看到，正是因为专业性要求越来越高，使得那些原来抱有一本书就能教一辈子的教师越来越不适应，也让他们感觉工作很累。吴颖惠院长在讲座中提到，教师的任务就是：读书、讲书、写书。现在很多老师只是讲书，忽略了读书，省略了写书，而且讲的只是教科书，这也导致在外界眼中，教师行业的专业性不强。
由此我想，要改变教师“累”的现状，身为教师，我们就要潜心读书，灵活讲书，用心写书。读，就是读专业书、人文社科书、文学专著等各类书籍，一次丰富自己的心灵，润泽自己的灵魂，充盈自己的人生。讲，就是将包括教科书在内的一切有字之书、无字之书，一切关乎学生成长的“书”。写，就是将用自己有关教育的、人生的一些经历，以文字形式记录下来，有思考，有感悟，有警示。
不想让自己因为工作而感觉累，那么最好的选择就是用心去爱它，用情去对它。相信，这样的你，会拥有不一样的教育人生！
