有人说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我很喜欢这段话，今天的班级管理小妙招分享就从“摇动、推动、唤醒”三部曲说起。
曲一：摇动集体意识
为了培养学生的集体意识，让他们有归属感，我主要以“活动”为载体，让他们忙起来，动起来，通过活动摇启他们的班级凝聚力意识。特别是在2020这个超长寒假里，除了完成少先队活动外，我们班每周都会有主题活动，如每周线上升旗时安排一位同学进行国旗下主题视频演讲，把宅家与在校常规同步化；“小镜头 美聚焦”疫情下春天美摄影活动展；“变废为宝”手工创意小制作活动；“同样的行为规范 别样的文明行动”活动；“爱你爱你 感恩最美”三八才艺秀；“世界地球日”主题活动；“参与公益合种班级树”活动；疫情下老师给学生、学生向家长写一封信活动；“心手同相牵 快乐共成长”家校联谊活动；优秀影片观影活动……在活动中既锻炼了学生，又凝聚了班级的向心力意识，锻炼与成长同频共振。
曲二：推动家校合作
都说家长是孩子的第一任老师，也是永不退休的班主任。在家校沟通方面有三位贵人对我影响很大。
第一位是我的第一个工作单位俺村的初中老校长。那时刚毕业年轻气盛，是照着师范学的课本知识来教书育人的，对于犯错的孩子家长，偶尔也是“劈头盖脸”来一阵“狂轰乱炸”。每每这时，老校长总是语重心长的对我们说“在和家长沟通交流时，首先要摆正“家长无错”这个观点，犯错的是学生，不要用批评学生的语气和家长交谈，等你们以后有了自己的孩子，你绝对不会以这种方式来处理问题的”。当时不太能理解他的这句话，直到陪着一届届学生以及自己的孩子一路走来，才深刻理解老校长的肺腑之言。
第二位贵人是我在子路小学上班时时任教导主任的吴守刚。他和我第一次谈话时就提醒“家校沟通是一门大学问，作为班主任，好好琢磨琢磨，做好家校沟通能让你的班级管理锦上添花，事半功倍。”
第三位贵人就是我们的李校长。大家想想李校长是不是经常这样教我们“你们和家长沟通时，首先要站在为他孩子好的前提下和他交流，这样，再大的事儿在为他好，为他孩子好的立场上都能解决，家长还会特别尊重感谢配合我们老师”。
有了这三位贵人的倾情传授，我也非常注重家校合作这方面，我们班有一个强大的充满正能量的家长团队，每项工作都有条不紊的进行。
综合保障部：也就是班级家长委员会，需要家校配合的各项活动事宜都有他们提供保障，每每有新的任务时，团队成员总是在第一时间策划，安排，决策，落实，所有的难题到他们这儿都不是问题。
户外社团活动策划部：除了日常学习，该拓展哪些活动提高学生的能力，读书、调研、研学、实践等等，金点子，新创意……从策划，组织、美篇纪实……策划部的专业精准化绝对媲美大导演名编剧。
卫生、执勤疫情部：不仅是正常上课时班级卫生大扫除和校门口执勤责任，还是新冠疫情时期班内疫情的反馈基地，每日健康情况，居住地，有没有填表打卡，有没有自行居家隔离……每个孩子疫情阶段的大情小事，13位组长明了记心，前有抗疫一线的英雄，我们有疫情大本营卫生部。
学习阅读部：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。为了督促学生的每日课外阅读，督促文明行为习惯的打卡，督促学生的比拼赶帮超的学习，成员们想尽各种激励办法，奖励措施，一个都不掉队是对她们硬核执行力的赞美。
新闻直播部：停课不停学的互联网+教育是疫情时期时尚的产物，为了给学生提供互联网直播的锻炼平台，一拍即合自主报名速成了这个直播团队。从起步阶段的摸索实践，到现在50期直播的全部呈现，他们一直在自主学习间选素材，组稿，试播，直播，有完美时的欣喜，也有不如意时的失落，这些都不是问题，成长体验才是真谛！
大本营：这是一大家子的集聚基地，上传下达的信息，每日“作业情报”的发送，“情报”完成接收后的反馈，友情联系的紧急呼叫，公事任务完成的接龙，学生们的唯美照片视频……都在这里集结。
这是一个温暖的家，也是一个有温度的家。有圆满成功时的热情高涨，也有偶尔任性低气压的小脾气；有不了解时带着变色眼镜的主观偏见，也有实质交流后释然的客观评判；有讲情不讲理式的“怨言”，也有讲理不讲情时的“狠语”；有丰满式的理想鸡汤，也有骨感式的打脸现实。家有不完美的人，就有不顺心的事儿，包容，宽容，理解，团结，合作，大气……所有的一切都是共同目的，为了这些绅士阳光的卓越少年。我们这一大家子都一直在共同坚持，共同努力！共同成长！
曲三：唤醒自主自律
都说“亲其师，信其道”。怎样做一个让学生喜欢的班主任呢？让学生佩服你的幽默风趣，佩服你的多才多艺，佩服你的专业精准，佩服你的为人处世……。用班主任的自身魅力让学生服气，从而唤醒他的潜力值，提高他的认知力，拓宽他的眼界，树立他正确的三观……下面说说我的三大魅力唤醒值！
其一：读书。我喜欢买书，每天也坚持读书和听书。读纸质的、电子的、打卡学习强国，听良师雅集等。掌阅APP记录了我从2016年到今天450本的书痕。另外，我在百度空间书架的阅读量不亚于掌阅，遗憾的是没发现百度的记录书痕和阅读时间的功能；我还每天阅读“学习强国”里喜欢的文章，积分就是我的阅读记录。
其二：写文。从去年四月份我开始在简书上打卡写日记，这些文字分别收录到“生活杂谈、专业成长、孩儿们、港湾、书痕、印记”六个专题中，截止到昨天，一年来公开的文字积累有23.2万，再加上部分加密文章，共约有30万字。
其三：练字。从教以来，每年都会把练字纳为我的年度计划，每天写上一小时，陶冶下爱好。
我的这三项的爱好及数据分享给学生后，同学们发出了由衷的赞叹，闪动着佩服的小睫毛。在我的唤醒下，我们班目前有三个学生特长团队：“卓越少年直播间”、“卓越少年一起练字”、“卓越少年一起写作”。这三个特长团队从筹备到成立再到执行，所有的参与都是自主自愿共享的原则，有部分孩子带给我很大的震撼。当黎明一部分孩子还在梦乡时，这些特长团队的卓越少年们就已提交上当天的练字和习作了；当中午一部分孩子还在沉迷网络游戏时，这些特长团队的卓越少年们已经在查阅组稿主播素材了；当一部分孩子还在犹豫不决时，这些积极求知进取的少年们都已经散发出自身特有的优秀品质了。
优秀是一种习惯，坚持是一种美德。班级管理不但有单曲循环，还会有多重合奏。虽然今天我在这儿简单的分享了小妙招三部曲，但我知道真正的教育却是有招无痕的，希望在少敏主任带领下，在星火班主任工作室和大家共同学习，共同成长！
