本周读的是《M•S斯特娜的自然教育》，作者是美国的M•S斯特娜，这本书写于1914年。全书讲述了作者斯特娜的女儿维尼夫雷特的成长过程，以生动的事实来证明作者教育思想和方法的真实性和科学性以及可操作性。
作者认为对孩子的教育越早越好，在怀孕的时候就要开始进行胎教了，孩子出生后也要立刻开始进行教育。作者强调了母亲在孩子的教育和成长中的重要性。她认为教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。在书中，作者介绍了对孩子五官训练的方法，对语言的培养，要求女儿说准确而完整的语言，对孩子的教育方法是游戏的方式。学习词汇，音乐，拼写，数学，戏剧，礼仪。作者还在书中介绍了她培养孩子想象力的方法，强调对孩子习惯的培养，强调给女儿创造愉快的生长环境，尊重孩子，表扬和鼓励孩子。教会孩子对幸福的正确认识以及追求幸福的信心和能力。重视孩子品行的培养，强调父母的榜样作用。强调好的亲子关系是可以真正走入孩子内心世界的。
读完这本书最大的感受是，信息量太大，太大了。一百年前的书写得真好！一本书涵盖了育儿知识的方方面面。具体的方法和事例让人一看就懂，方法可以学习和借鉴。
与我自身的育儿相比较， 体会较深的和现在我可以去做的是，孩子年龄越小，能学会的东西越多，无论是知识的或是习惯上的。原本认为不要太早教孩子识字，担心影响孩子想象力的发展，现在发现，其实孩子明白的东西越多，想象力才能更多地去发展。还有，给孩子看的书，内容可以多样化一些，不能只拘泥于某一类型，要打开孩子的视野。除此之外，要用心做点功课，在家庭里面精心地为孩子准备一些适合他学习的内容，用游戏的方式来陪伴他成长。最后，在关于获得幸福的能力方面，我最有共鸣的就是作者提到的“一个只有得到别人注意才高兴的孩子，不是一个真正幸福的孩子。真正的幸福是不能依靠别人的注意得到的，它产生于自己独立的活动之中”“过于在意他人的注意的人，适应世界的能力取决于别人对他们的评价，当别人赞扬她，告诉他做得很好时，他的自我感觉良好的意识就会上升，工作更加努力；但是当别人告诉他他做错某件事，或是忽略了某件事没有赞扬他，他自我评价就会低沉，甚至失去了自信心”这样的孩子是很难有幸福感的，而且容易迷失自己。
