59011 莫忧
《阿诗有块大花布》符文征 文/图
本书讲述了个子小小，羽毛少少的灰喜鹊阿诗，通过用大花布分别给大象，黑熊，斑马，狐狸，考拉，小松鼠和蜗牛做了各种衣服，沙发套等，最后收获了一堆朋友和珍贵的友谊。
1. 主题：付出与收获
2. 4-5岁小朋友
3. 关于绘本要知道的事
关于作者
作者符文征不仅是原创绘本创作人，还是一位高校老师。她希望孩子们看到的绘本角色不都是穿西装的，她给绘本角色穿上旗袍、马褂、唐装，坐的是太师椅，饮的是盖碗茶。她表示，希望通过绘本呈现独一无二的中华传统美学，成为一种新的阅读方式，做新如旧，让孩子在潜移默化中感受东方艺术的韵味和熏陶
关于绘本
本书最突出的地方是将素描、水墨画与印染相融，在红、灰、白三色之间体现浓浓中国风。荷叶、竹林、旗袍等大量的中国元素都浓缩融合在本书中。
其他
阿诗和其他鸟儿们聚会的时候，其他鸟儿穿的不要太精致哦，拿腔拿调。
作者第一页参考的是宋徽宗的《柳鸦图》构图
书中的阿诗由小而大，不仅是物形上的大，还有心境的大
绘本共读3步骤：
1. 暖场
用“找朋友”的游戏活跃气氛，然后引到今天要讲的故事主角是封面的灰喜鹊，她叫阿诗，她有没有找到朋友呢？她会找到几个朋友呢？
2. 绘本讲读
“不同的动物”——运用董老师说的讲读技巧学习各种动物的表达
“各种美学细节”——可以引导小朋友观察素描与水墨画的细节，甚至是印染，剪纸的图案等，都可以细细观察？
Retelling
可用环衬指着动物按顺序再问一遍，例如给大象做了一件花衬衫（指着大象）。
3. 拓展
五感里的”Sight” & “Touch” （备用）
可让孩子们在打印的素材上选一种自己最喜欢的颜色涂色，感受灰白+彩色融合后的不一样的美感。
九大智能里的”Body” & “Word”
可让孩子们动手剪一剪大花布（打印好的彩纸），剪完后让老师猜一猜剪的是什么？
反思
Good to keep
拓展涂色小朋友都爱，小朋友还说可不可以用涂好的图片加贴纸自己做书。
Potential
跨年龄段不好驾驭🦆
