夏日炎热，又到了一年的荷花观赏期！
看着“接天莲叶无穷，映日荷花别样红”的荷塘，描绘着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷魂。
不知不觉脑海浮现了另外一派 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝” 的景象，然后一道稚音像从遥远的某处传来，“妈妈，荷花被淹死了！”把我瞬间惊醒，遂情不自禁大笑开来。
没错。去年秋冬的时候，我带着我家三岁的大宝来到家附近的公园闲逛。那时候的秋冬有点萧条，我们走上修在河边的红色木栈道上，穿行在已显秋色的水杉树中，我放任着大宝随意地闲逛和奔跑。
突然大宝指着不远处的河面叫到，“妈妈，你快过来~”
“宝贝，怎么了？”三岁的小孩正是活泼好动，稀奇古怪的时候，在他们小小的脑袋里面，藏着很多大大的问号。所以我又来接受他的挑战了。
“妈妈，荷花被淹死了！”我顺着他的肥短手指看过去，河面上稀稀落落地倒伏着几株干枯了的荷梗。前两三个月带他过来还能看到粉粉的荷花，像雨伞一样的荷叶，且还近距离地让他触摸了长刺的荷梗。如今，一点绿意都消失了。
我不禁好笑，生长在水里的荷花被淹死了？！这是什么逻辑？
但看着他有点委屈的小脸，我的心都柔了。小孩子的世界真的很单纯，他们看到了什么就是什么。跟着他们童稚的话语走，有时可以把我们大人的思维碰撞出火花来。
我蹲下来，虚抱着我家的小宝贝。尽量用他们能理解的语言说道，“宝贝之前看到荷花仙子漂亮的身姿了，她们玩了这么久需要暂时回家歇歇了，她们的家就在水下的皇宫里，等明年的夏天很热很热的时候，她们又会出来跳舞给大家看了。”
“因为荷花们的家就在水里，所以是不会被水淹死的。但是我们的家不在水里，所以宝贝记住了，千万别自己去到水里玩，否则就再也见不到爸爸妈妈了。”我还趁机给他上了一下安全教育课。
至于万物生长的特性，容他再长大点会解释给他听的。现在我不想破坏了他的孩子气和想象力。
我们自己也是从孩提时候过来的，经过十几二十年的“应试教育”，“标准答案”，什么创造力、想象力基本磨得差不多了。
我们家里有一套积木玩具，刚买回来会我会示范给小孩玩，但自己拼出的造型来来出出不是方就是正，要不往上发展叠得更高些，要不就横向发展拼得面积更大点，毫无造型感。连我自己都有点鄙视我自己，我玩不出什么新意，干脆让小孩自己玩。后来每次大宝拼出了新的造型，都会嚷嚷嚷地让我过去欣赏，我每次去看了会大大地表扬他。刚开始我的表演是因为表扬而表扬，因为他得到我的表扬会很自信，进而更卖力。
但后来我是出自真心地赞赏他，他可以用积木拼出很多各种大小难度的造型，像他说的有“高楼大厦”“挖掘机”“压路机”“吊机”“铲车”等（我家大宝是个工程车控），为此我还情不自禁地把他拼得有些造型拍下来。
看，在这方面我连个小孩都不如！
他以后成长的道路还会很长，中国有些机制只要一天没有彻底地改变，他也许还会走我曾经走过的教育之路。但是在某年某月某日，在面对着他自己的小孩时，我还是不希望他有我今天的自我鄙视感“看，在这方面我连自己的小孩都不如！”
如今，一年又过去了。看着荷塘边上兴致勃勃地观赏着千娇百媚荷花的街坊们，看着儿子扶着栏杆努力伸长脖子想看得更清的稚样。
我一个弯腰用力抱起他，“儿子，荷花仙子又回来了。走，我们看看她们风姿摇曳的表演吧”！其他的，随风散了吧！
