散步时，巧遇一朋友正运动，于是一起边走边聊！
朋友有参加一个读书会，是一个朋友间小范围的读书会，里面有投资人，店主，老师，经理人，等等各行业内的朋友。
每人一周看一本或者几本书，周末时聚在一起，在一个开咖啡店的老板（读书会的召集人）自己的店里，交流分享各自看过的书籍。读书会这样的聚会，朋友也曾介绍我一起参加过，所以对读书会的成员也熟悉。
朋友谈到，最近他们在谈的一个话题，就是上海某一流名校高中部有个孩子跳楼自杀了。
这是个令人吃惊的消息！首先当然是要确定一下真伪（现在各种谣言层出不穷，还是需要自己把好这一关，否则，容易掉入造谣者的陷井之中）
朋友说明了，之所以没有公布这条消息，是因为类似这样的消息都是被封锁的，因为怕孩子会跟风。
这个是真的，从心理学角度来说，是会这样，会有群体效应，跟风现象。这是新闻控制的一个好处，防止不良行为的复制和跟风。
群内有一个朋友是该名校的老师，所以知道这个消息，也只在亲友之间小范围传播。据该老师透露，其实这样的学生跳楼事件在上海还不少，都被严格封锁消息了，媒体是不能报道的。
先在心里为一条鲜活的生命－－花祭少年的离世感到沉痛的哀悼！
再者，既然是真实的，就有深入了解的必要了。所有人得知此消息，首先会从心里冒出来的会是：孩子为什么会跳楼？究竟是经历了怎样的心理绝望，才使孩子生无可恋，毅然纵身一跃，离开家人同学朋友，永远告别人世？！
朋友讲出了原因：现在上海进行高考改革，语数外在最后进行，象是以前的正式高考，其余课目均在高考前就考试完毕，最后合计的总分算作高考的总成绩，作为大学录取的分数依据。
语数外三门主课之外的其他课目现已考试结束，这个孩子的总分，已经拉下30分。能够进入此名校的学生，都是拨尖优秀的学生，差几分，就可能差了好多名次，而差30分，意味着基本没戏（上不了好的大学）的节奏。因此，绝望之下，孩子就选择了跳楼。
这是朋友的原话，应该是群里老师提供的第一手信息。我思考了一下，补充了一点我的看法：孩子的生活中，近期和长期恐怕也没什么乐趣吧，应该也没有很好的朋友。
从孩子的心理角度考虑，但凡有些吸引她的好玩有趣的东东，有知心并可以玩得好的朋友，也会让孩子能够忍受这些压力，尚留恋人世。
让我们尝试体会一下孩子的外界生活环境和他（她）的内心世界。
朋友回忆起当年自己参加高考的压力超级大，直至今日还经常会梦到考试答不出题，急得浑身冒汗。我也有过类似的经历，这些年才没再做类似的梦境了。
想当年，我在高三的时候才有这样的压力感觉（主要还是平时贪玩，贪看闲书导致的）。
可现在的孩子，为数不少，在初中，甚至在小学，就已经在学校和家长的管控下，生活在学习的高压之下，挺多孩子行为失常。
我就看到一个孩子，在玩的时候，会将球故意扔向他的父亲；或者孩子玩得过于疯狂，或者虐待欺侮其他同学 。。。等等这些都是心理失衡后向外界宣泄的外在表现。
朋友言道：面对社会学校和家长，孩子是弱势的，他（她）们只有默默地承受这一切。学习学习再学习，可能没有自由时间，更别说交往好朋友，更没有什么好玩有趣的爱好了。（有不少孩子是处于这样的生活状态）
朋友说群里讨论的第一个问题是，责任到底在谁身上？
朋友的意见是第一责任在父母身上，因为父母是第一监护人。父母平时是如何引导孩子的，给了孩子怎样的价值观，有没有给孩子一个心理出口，让她（他）弱小的生命可以有个通行的出口，而不至于走上那样一条不归路。
我理解并支持朋友的说法，父母当然是第一责任人，而且某种角度上来说，父母也是此事件中损失最大的人，痛失爱女（爱子）。或者换个角度来看，学校，社会。。。有没有责任？或者，父母会不会也是这个巨大的生活无耐之网上，被网住的小虫而已，既是第一责任人，也是第一受害者。
名校的逻辑是，招最优秀的学生，给老师家长和孩子很多压力，学生高考取得优异的成果，更高比例的学生上名牌大学，名校的名声更甚，可以招到更好的学生，可以收取更多的择校费（隐性的）。
因此优秀的学生得到优待和高看，而成绩差的学生则是包袱和累赘。使得成绩差的学生自觉自卑和不受欢迎，长期如此，必然心理压抑。
社会的逻辑是，优秀的人我们都高看一等，我们评价人的尺度，更多的是这个人有什么职位，薪资高低，开什么车，住什么样的房子。。。等等。
现在还有多少人是会在意这个人，人品好吗，为人正直吗，讲诚信吗？关心别人吗？诚实厚道吗？ 这是社会主流价值观的问题。
家长的逻辑是，巨大的生存压力使得上个好学校成为一块敲门砖，确保孩子未来的生活有个不错的起点。
另外，父母在众亲友中的脸面也是很重要的。孩子能够上个好学校，有个好成绩，那是能够脸面生光，非常有面子的事情，相反如果学校不好，成绩一般或者是差生，那都会感觉低人一等。
关于孩子目前的生活，关于兴趣爱好，那都是排在后面的，或者根本是受到打击，或者根本是不允许存在。
开明明智的家长，会尊重孩子的兴趣和个性来培养孩子，可惜拥有这样理念的家长比较少。家长们是否恰忽视了孩子当下生活的快乐幸福感？
其实孩子出生时，他的智商和能力水平基本由他的基因决定了的。家长们能够做的，是良好的环境和足够的支持。
换一个角度再看看某些国外的教育，是否能够有些别样的启发。
有一天在谈到国外教育时，有一位朋友说，他的一位朋友多年前移民国外，最近回到国内，问原因，回答是因为孩子的教育问题，国外的老师根本不管孩子的，没有象国内的老师天天盯着孩子的学习，怕孩子荒废了，所以回到国内，才觉得心安。
其实如果仅此就评论国外的教育是差的，这就有些有失偏颇了。
国外的教育，已经进入多元智能理论时代，早就跨越单一的智商和情商这一个层面，而是认为，人的智能是多元化的，有记忆能力（应试教育主要考核的是这一层面的），有社交能力，有自然能力（比如有些人特别能够和小动物交流，或者种植能力很强），肢体运动能力。。。。。。等等诸多层面的智能，充分挖搅发现每个人身上的特别能力，不再是单一地比较成绩，而是让每个孩子看到各自的长处，能够自信健康快乐地成长。
因此，国外的学校，每个班级人数在20左右，让老师能够注意到每个同学，同时，不会按成绩来排名，而是会鼓励每个学生按自己的特长和兴趣来自由发展，这样孩子在学校是快乐的，有趣的，自由自在的。
这样建立的同学间的相互关系不是竟争性的，而是相互欣赏和合作性的，而在这样的环境中可以培养孩子更好的团队合作性，而不是个体竟争性。
而未来的世界，是个单打独斗的世界，还是个需要团队配合的世界，我想，但凡在社会上努力着的父母，都知道这个问题的答案。
记得在旅途中曾经认识一个女孩子南西，南西父母均是上海人，很早移民去了加拿大，在她四年级的时候被父母带到加拿大。
刚开始对她来说非常艰难，突然空降到了一个人生地不熟，语言也不通的环境，过了几年后，才开始正常学习生活。
后来她与当地的同学之间建立了很好的关系，经常在一起玩乐，成绩中等。直到高考前一年，父亲对她说，你这样考个一般的大学就差不多了。
南西听了很不高兴，她不想只上一个一般的大学，她开始努力学习。一年的全心努力，让她考上医学院。
在加拿大，是一流的学生才可以考得上医学院。这就是国外的教育，是让孩子在较自由宽松的状态下学习，你的智商足够高，那么，到时候做出足够的努力，你就可以到达你想去的地方。
如果你并不是考试的智商，你也可以在宽松的学习环境中健康地成长，快乐地去做你喜欢并擅长的事情。或者，你可以做普通的工作，仍能够简单快乐地过好一生。
当然，南西的例子只是说明国外的宽松的学习环境是有其背后的用意，并且，如果你真的是块金子，自然会在这样的土壤中生根发芽，最终长成参天大树；如果你就是一棵小草，那么，也有你的位置，你可以快乐地做一棵小草；如果你是一朵瑰丽的花朵，那么，有你盛开的清风明月。。。
朋友还谈到了育儿观的问题，即作为家长，您想将孩子培养成一个什么样的人？是一个考试为重，只能上名校，只能优秀的人，还是一个可以平凡一生的人？
或者说，真正的功成名就，很多时候需要天时地利人和的综合因素，即便是智商超群的天才，有时因为天时地利人和方面的原因，可能只能平凡度过一生。
那么，人生的真相是，不管是天才或者最普通的人，多数的人，其实注定是要平淡平凡地度过一生的。请问，朋友们，这样，不可以吗？
我想这个问题也是值得家长思考的，当然，作为家长，如何培养孩子，最终的决定权依然是在您手上。
还有一个问题值得家长们思考一下：在为孩子选择学校的时候，是单一地只考虑学习成绩这一件事情，还是应该考虑学校的整体水平，包括教育理念，还有是否在教学中真是那么实践的。
您孩子在学校的环境中，能否身心健康地学习生活？在这样的环境中，是否能够培养出孩子的心理承受能力，人格品性方面的培养是否得到足够的重视？
在家长考量一个学校时哪些东西需要做一个的优先考虑，感觉肯定有些东西是比成绩更重要，那些保证一个人长久生活幸福快乐或者获得成功的真正保障，一定是比成绩更重要的，而成绩只能保证孩子上个不错的学校，试问，现在上了一个好学校之后，孩子的后续成功和生活幸福就一定有了保障了吗？
名校的逻辑部分，可否引入多元化智能理论，让每个孩子都能够以自己的独特之处，自信地，从容地，愉快地在学校生活学习，多种可能性地培养孩子，而不是只盯着成绩。
培养出一群只会考试的机器，还是培养出拥于自己的独特能力，同时自信，拥有与人合作的团队合作能力的学生？！
教改还在持续当中，相信这些一定会成为未来教改的方向。
其实社会上的实际用人方面，已经是向着这个方向要求了，不一定是名校，但是必需能够踏实努力工作，具有较强的心理承受能力，有良好的社会适应性，良好人际交往能力的人，更能够在社会上在单位里得到好评，做出实际成绩，获得成功。
更泛而谈之，现在互联网时代，世界已经是更加扁平了，只要在某一方面确实有过人之处，独到之处，就可以通过网络这个平台，传递到全世界。
三百六十五行，行行出状元，重要的是某方面的过人之处，读书成绩的优异只是一种成功的可能，而成绩如果不尽理想，另外生命还有很多途径可以选择，比如，擅长画画，擅长音乐，擅长跳舞，擅长写作 ，擅长经商 。。。还有其他的很多领域可以尝试，一样可以谋生，或者进一步获得更大的成功。
好在这些消息对孩子们是封锁的，因为现在的高压环境下，孩子们是累而辛苦的，不少孩子承受着巨大的心理压力，他（她）们大多都还没想到这样的一个出口，如果知道这也是一条可以选择的路，而且更简单易行，一了百了，不知道后果是如何的，不得而知。
而此消息，却应该在家长间多传播，引起父母足够的警醒和思考！
希望孩子们能够有美好的未来，也有快乐的童年，有个以学习为主，但也有自由时间且有趣爱好的中学生活！
未来能够成长为拥有丰富内心和生活的身心人格健全的人，而不是被培养成只会考试的机器，或者生无可恋的走向绝路的孩子。
愿孩子们能够身心健康地，学习生活平行地发展，快乐幸福地成长！愿家长在不断变化的周边环境中，思路清楚而能够更坚定地不被各种商家，或者外来声音，扰乱自己的育儿观，培养出学习良好，身心健康，人格完善，心理抗压能力较好的孩子。
未来如果时运不济，能够平凡一生，如果天时地利人和时，在顺风顺水时，也能够开辟出一片江山，能够为社会国家和世界做出巨大的贡献！
愿离开的小生命一路走好，如果相信灵魂进入一个新世界，那么，我们希望，在那个世界里，孩子能够得到内心的安宁和平静，可以自由，可以快乐幸福！
