作文《我的小机器人》，学生：这是我自己写的！老师：写的不错
乡村学生语言能力较弱，因为平时读书少，家长给学生买的课外读物也比较少。有的时候作文写的连贯性不好，逻辑性不强。班里一位学生让我看看她写的如何，我问她：是不是自己写的（小学生有的时候作文是参照作文书写的，甚至全篇参考）？她说：老师，这次我是自己写的。我又问她：你家长给你买了机器人？她说：没有，我自己想象的。我们一起看看她写的如何。
第一段：我有一个机器人名字叫小丽，她的用处可多了，上知天文，下知地理。
第二段:我的妈妈给我买她的时候我就高兴的不得了。她还可以做家务，我有很多难题，我一问小丽，小丽就给我讲，我以后不会的作业题就不用愁了。
前两段，写了妈妈给这个小朋友买了一个机器人，小朋友给机器人起了个名字叫“小丽”。看来这个女生也给机器人起了个女孩的名字。并且这个小机器人特别厉害，“上知天文，下知地理，而且还能辅导作业”，简直是小朋友的最爱啊！
第三段：我非常喜欢小丽，有一次小丽和我一起去公园玩耍，我看见一只沙鸥上的小猫，它还很小，我的机器人小丽看见了就连忙跑过去把它受伤的那条腿包扎起来，我的朋友看见了，就说：“喂，嘉欣你的妈妈在哪儿买的机器人啊。”我回答：“我也不知道。我的妈妈买回家的时候箱子上写的是郑州。”朋友说：“我也有一个机器人，他叫小胖，我妈妈说他也是在郑州买的。”
小丽说；“主人，我们赶快回家给小猫上药吧，一会小猫快坚持不住了。”我说；“朋友，我们明天再玩吧，我和小丽先回去给小猫上药了，再见。”朋友连忙说；“再见。”我和小丽飞快的跑回了家。
第四段：这就是我的机器人。
小机器人除了辅导作业之外，还能给动物包扎，真是一个智能的机器人啊。小学生比较单纯，天真。有的时候也有很多奇思妙想，只是不能用语言把想法描述出来。这需要语文老师多多引导，小朋友也要多读书，看看别人是如何写文章的。
大家觉着这位五年级小学生写的如何，一起评论交流一下吧！
