这周的主题是如何提一个好问题？说实话以前在这方面没有进行过思考，记得我刚到绘本馆上班的时候，看到英文原版书很是喜欢，打开看的时候想知道意思，就去问老板，诸如这个单词是什么意思？这句话怎么理解？会问到老板不耐烦的地步，突然有一天想到我可以查字典啊！意识到的时候才知道自己问的都是毫无质量的问题。
后来学习谢梦媛老师的音标课，刚学了新发音又去问老板，看我发的音对不对，好像怀疑谢老师的发音，想去验证一下别人是不是也这样发音，有时候感觉自己就是转牛角尖出不来，直到得到的答案是一样的才放心，不过问的多了才知道，我现在学的知识人家都早已学过，是我在这方面差以为学到了新知罢了。
所以从问问题的角度，就能看出一个人的真实水平。自己在英语方面的认知确实是太少了，而这些认知需要自己去补，用搜索工具去解决，不要问别人。
不过今天在和同事探讨语法时，又让我学到了一点，缘起是早上背单词发现一篇教语法的文章，学习到了主谓宾的语法，又学习了定语、状语。还学习了补语、表语、同位语，在解释什么是表语时举了这么一个例子:The other man is a gaofushuai，高富帅是对The other man 进行补充说明，所以主系表也可以说成是主谓补，这里的系指的是什么就是搞不懂，问她们之后说。就是系动词就是be动词就是is、are、am，这一说豁然开朗，但是我要是搞不懂就放在那里了，想着等以后再查，可能这个以后不知道什么时候才能解决而进步当然就会慢了，还是懒怕麻烦，自学过程中遇到太多问题不能当下解决，靠搜索工具查就是费时间，或者有时根本就描述不清楚要解决的问题，在这个过程中就放弃了，然后学习效率底下。当下问别人的好处就是能一下子解决很多问题，就像写字课上学写字，当下遇到问题就能解决，然后提高就会很快，学的也很好，就是这个道理，所以自学的话得打磨自己提问题的能力，这样才会解决问题，良性循环下去才能有所进步和提高，这就是自学最难的一部分，也是必须要攻克的一部分，突然想起《原则》里也有关于诊断问题的描述。
诊断问题时就仅仅诊断问题，不要想怎么解决或想别的步骤。
一旦有问题出现，摆在你面前的就是一个提升改善的良机。问题越棘手，带来的反应越大，要想成功，你得 1）发现问题；2）对问题零容忍。
我通常的做法是发现问题——好难——查不到——容忍。人家是零容忍，我是能容忍，怎么会有进步呢？这一点一定要改，慢一些把遇到的问题一个一个解决掉，先从诊断问题开始。
容忍问题带来的后果，和不发现它们一样，都会阻碍问题的解决。但两者的根本原因是不一样的，容忍问题可能是认为这些问题无法解决，或者不在乎能否解决。容忍问题的存在更为糟糕，因为这是缺乏前进动力的表现，是不会成功的。换句话说，只要你有成功的积极性，就算没有能力、天资、技能，你也能成功，因为你可以从别人那获得帮助。但你要连想成功的积极性都没有，就没有成功的意愿，毫无成功希望。
看来得好好复习一下原则了，阻碍我进步的障碍就是我总是会容忍问题，不去解决。也知道为什么要记录问题，因为只有记录才会有解决的机会。
