亦襄的困惑

亦襄，是一名教师，一个来自异乡的中年女教师。已过不惑之年的她最近遇到了一件事令她很困惑。

亦襄所在的中学是当地堪称最有名的中学，是全县初中孩子向往的中学，也是亦襄背井离乡后继续她教育梦想的地方。

亦襄是外来客——说着与当地人不一样的普通话，周围没有她的兄弟姐妹、老师同学，除了家长、同事和学生，没有人知道有她的存在，她也不了解别人的历史和过往，她有的就是现在。

善良的亦襄对生活和人生想得很简单——只要上帝给植物以阳光、土壤、水分，在哪里都可以生根发芽；小苔米没有牡丹的娇艳，但也可以学着牡丹绽放；自己只要努力教学，在哪里都是梦工场。

亦襄每天早出晚归，和蔼对待身边的每一个人，认真对待每一天的工作，希望通过自己的努力，做好学生的领路人，希望借给学生以太的翅膀助其飞翔。在她的观念里，人心都是肉长的，只要自己与人为善，与工作勤勉认真，总能得到大家的认可的。当然事实完全并非这样，此处还是省去一百万字，不然会让读者看得很累，还是接着来说说让亦襄困惑的事吧。

初三的下学期，考考考就真成了学校的法宝，几乎是每个周都会上演的电视连接剧，亦襄自然也是剧中的女教师。

上周末，休息中的亦襄无意中看到了群里的信息才知道，周一一大早就要开始模考（注：通迅，包括QQ和微信，在亦襄的学校发挥的作用可谓是淋漓尽致——无论大小事，都在里面通知，也只在里面通知，万一没及时看到就只能自己承担后果了）。

周一的清晨，天阴沉沉的，似乎夜晚耍赖皮似的不愿意退去，而白天又慵懒地还没有睡醒。亦襄和平时上班时间一样，在众人还在与周公拉拉扯扯不清之时，她已经洗漱完毕，抖擞抖擞精神，走向了学校。

上过早读，吃完早饭，稀饭估计都还停留在食管不远的地方，外面已经响起了提醒老师们取卷的哨声。亦襄赶紧随着人流一起取卷，走向五楼的考场。

“咦，怎么四楼处停留着那么多考生？”走到四楼的亦襄不禁纳闷。

“你们怎么不进考场，而是站到这里？”亦襄拉过一个学生问道。

“考场进不去，没钥匙！”

亦襄穿过人群走到五楼，果然，一把黄铜大锁像威严的将军牢牢把住了大门。和亦襄在同一个考场监考的老师也只能无奈地摇摇头，这是一个高大壮实的男老师N——他一只脚在本校，一只脚还在原校，是一个在原校拿工资的外借老师。

“派个跑得快的学生找负责部室管理的老师拿钥匙吧！流星同学，你腿长，你去吧！”亦襄毫不犹豫地吩咐。

很快，流星往回跑了，同学们自觉地为他让了道，只等他用手中的钥匙解大家的燃眉之急，但他却只摇头，上气不接下气地说：“没……没……那个老师……没有钥匙。”

“那钥匙呢？”亦襄赶紧追问。

“说是……被班主任……拿去了，上周五……都已经拿走了。”

“我们班主任说他那里没有钥匙，我已经问过了。”身边一个女孩弱弱地说道，亦襄一看是班长。

“那也只能让班主任再找找，怕是他记忘了呢！这样，牛奔同学，你辛苦一下，跑去请班主任再找找吧。如果找到了，快去快回！”亦襄沉着冷静地指挥着，俨然一个淡定的指挥官。

“组长，请你通知下L老师，让他找下考场钥匙，现在学生都还进不去考场呀！”就在亦襄委派学生时，N老师当机立断把情况通报给了初三年级组长，因为组长是这场考试的组织者和领导者之一，而且他第一场恰好也没有考试任务。

站在对面的楼上，亦襄看到组长和牛奔同学几乎是同一时间到达L老师处……

三分钟、五分钟、七分钟过去了……

“L老师找到了没？找到了就让学生尽快拿来！……”N老师再次给组长打电话催促。

“要不然，让组长打电话通知W校工赶快拿斧头砸开吧，时间不早了，不要再耽误了！”虽然为女流之辈，亦襄却是雷厉风行的作派，看看开考时间已经过去了五分钟，钥匙还没有影儿，亦襄着急地向N老师提议。

N老师在电话中把这番话重复了一遍（注：校工，本是给建筑工地看场地的，当初这所中学建校就由他看管材料，只因勤劳务实，被原来W校长赏识。学校建好，施工队撤离时，W校长把W留下作了一名校工。因为W校长对W校工有知遇之恩，所以W校工工作很认真，成了学校的万金油。但后来换了校长，W校工又是学校校龄最长的人之一，一般人，至少像亦襄这样的老师是不可能直接派活的）。

很快，校工拿着一把坚实的斧头奔跑着向考场来。

“哐，哐，哐……”整个教学楼传出巨大的响声。学生们都围上去，随着“哐”的一声，调皮的男孩子也跟着“哟”一声。使的劲太大了，一会儿校工也累得举不起斧头。N老师接过校工手中的斧头，让“哐哐”的声音再度响起。

“来了，来了，钥匙来了！”走廊尽头，一个七八年级模样的孩子，高举着一把白色的钥匙奔跑着一路向前。

“停，停，有钥匙了，快用钥匙开！”平时一提起考试就头疼的孩子也想尽早进考场了。

“不行，锁孔已经变形，钥匙插不进去了！”试过之后，所有人都由希望变成了失望。

“N老师你接着砸，我去拿电锯！”果然姜是老的辣，W校工很快看出这是块难啃的骨头，当机立断去取电锯。

“哦，终于开了！”在电锯又工作了近三分钟之后，门终于被打开了，全场欢呼。

此时距离开考时间已经过去了25分钟。

亦襄坐在考场的正前方，看着紧张答题的孩子们——他们今天显得比平时都认真，这次进考场的风波让他们觉得，能静静地坐在考场里答题也是一种幸福呀，他们要争分夺秒把白白逝去的时间追回来。

“这次钥匙到底在谁那里？”亦襄听到走进考场的校长如是问。

“不知道。”亦襄是真不知道。

按惯例，班主任要提前取到钥匙，由班长提前开门进场候场。但既然班长说班主任没钥匙，而部室管理员又说上周五班主任已经取走钥匙，那钥匙的真实去向亦襄就不知道了。

“那最后又拿来的钥匙，是从哪里来的？”校长追问。

“我也不知道。”亦襄只能实话实说。只顾着想办法快打开门，还真没注意，送钥匙的学生是由谁派来的。当然，这也不是能乱猜的。

“这件事一定要追究责任！”校长气呼呼地留下这句话，走了。

学生们继续答题，亦襄和N老师继续监考。

还是在群里通知，叫亦襄们延长15分钟收卷，让下一场考试延长10分钟收卷，因为两场考试只留了20分钟的空档。

又一个周一到来，这是召开例会的日子，每周中午饭后立即开会，雷打不动。

首先发言的是校长：

“上次九年级考试时，因为一名学生拿到钥匙后丢了，但不敢说出真相，所以门打不开。这应该是班主任平时教育过重，导致学生不敢承担应承担的责任，是班主任的教育有问题。两名监考老师缺少应急机智，没有把进不去考场的应对措施提前想好，所以没有及时把考场门打开，致使六七十个孩子滞留在考场外多达25分钟之久，严重影响了学生们的考试情绪，这两个老师应该对此事办全责……”

后面的话，亦襄一句也不想听了。她实在是太困惑了！——

在考前，考试的总指挥、副总指挥等多达五六人之多，不需要提前做好进不去门的预案，像亦襄这类的小小监考者却需要做好各种预案，难道她比这一众领导都更需要有先见之明吗？

在考前，班主任是不是应该问问拿钥匙的同学，钥匙是否还在，毕竟去考试的全是他的学生呀。而且，既然取了钥匙，无论是班主任，还是学生，不就应该担起保证门正常打开的责任吗？为何事出之后，他们倒没有一点点的责任了？

部室管理人员其教学任务很轻，是拿着部室管理的薪水的，不是应该督促部室的正常打开吗？

学校的门将近百个，总务上难道都只配一把钥匙吗？难道不怕万一这唯一的钥匙丢吗？万一这一把钥匙丢了，就只能砸门了吗？在亦襄们四处想办法的时候，最后被送去的那把钥匙又在哪里高枕无忧呢？

亦襄很困惑，不过，细细一想，她茅塞顿开——她，是个外乡人；N老师，是半个外校人。

如此一想，被省去的一百万字的困惑，也都豁然开朗了。