最近我读了林汉达先生的《上下五千年》，时间关系我目前只读了这本书的上册，只是读完上册之后，我就有两个最突出的感受，一是感慨于我们伟大祖国的灿烂文明，光辉历史；二是惊叹于林汉达先生那运筹帷幄的文人气概。
中华历史，洋洋五千年，那么多的人物和那么多的事件，各个小国分分合合，经历了无数的战争与和平。那么多的事件和那么多的人物，对于六年级的孩子来说，如果要了解并掌握这些历史，肯定是一个非常难的事，但是在林汉达先生的笔下，它成了一个又一个动人的故事，一个又一个传奇的人物，在书中从容出现又黯然退去，让孩子们看的津津有味，我有京剧中“你方唱罢我登场”的感受。
如果说非要让我在这本书中找到一个留下印象最深刻的故事，那么我肯定答不上来，但是那一个又一个的人物，一个又一个的事件，却是那么鲜明而突出的印在了我的脑海中，我想这就是语言文字的魅力吧！
这本书从盘古开天辟地和女娲补天的历史传说写起，再到黄帝、炎帝、传说中的三皇五帝，再写到禅让制和分封制等，一直写到新中国的成立，让孩子们既了解了神话故事，又了解了历史传说，同时还对中国历史有了初步的认识，在他们的幼小心灵中，留下了对中华文明有了初步的感知。
在林汉达先生的笔下，中华历史犹如一片广袤的夜空，而那些英雄人物则犹如一颗又一颗璀璨的明星。他们或英勇无畏，或聪明机智，或舍己为人，或任劳任怨，或才华横溢，或气度不凡。
习近平总书记在2021年的新年致辞中说，平凡造就伟大，英雄来自人民。在上下五千年的历史长河中，一个又一个伟大的人物在林汉达先生的笔下，成为了有血有肉，形象丰满的人，他们的形象深深地扎根于我们的心中。在读完这本书之后，我终于明白了在六年级的时候让孩子们读这本书的原因：我们的教学不仅要教育学生懂得科学文化知识，更要让学生成长为伟大祖国的创造者和建设者。而从小受到这种文化的熏陶，让孩子们知道中国的伟大历史是由一个又一个的英雄人物创造出来的，也会激发他们油然而生的民族自豪感和自信心，而林汉达先生笔下这些英雄人物有血有肉的形象，更会激发他们自己努力像这样伟大人物看齐的愿望。
看上册的时候，我体会到了好久没感受到的“手不释卷”的感觉，这就是大家之所以成为大家的原因吧。
