今天是正面管教培训的第二天，也是最后一天，从一件小事来说说此次培训给我们带来的变化。
这次的培训活动，之前黄校长安排在原一一班教室进行。由于活动对场地的要求，在培训的前一天，我们全体60位老师在黄校长的带领下都去教室整理布置。主要任务是将课桌搬到外面的楼道内，再将凳子在教室内围成一个大圈。
整个教室，大约60张桌子，60个凳子。其实平均到每人，都只是一张桌子一个凳子的任务，但整个整理过程，用时将近10分钟，并且大家都感觉筋疲力尽。
最终，我们去了三楼的录播室活动，两天的培训结束，也是在黄校长的安排下，我们一二三年级的老师，也就是约30人去整理一一教室，将教室归为原样。这次的任务当然就是将桌子搬回，凳子摆好，与前两天的动作相反，但工作量完全相同。
令人惊讶的是，同样的工作量，一半的工作人数，这次仅仅用了不到五分钟的时间，竟然节省了一半的时间，效率大大提升。
我不禁思考，为什么会有这么大的改变？细细想来，有以下几点:
一、要归功于团队的凝聚力。经过此次培训，大家都对团队有了更高的认识，在面对集体的任务时，有了共同目标时，能积极主动去承担去努力，不再消极被动等待甚至敷衍。
二、要归功于团队成员的明确分工。经历了两天的培训，大家都认识到了团队的力量。
在之前，大家没有任何分工。每人推一张桌子出去，从教室内一直推到楼道西摆整齐，来回的路上拥堵不堪，况且从搬桌子一直到摆好桌子，整个场面都异常混乱，速度自然不快，效率也就上不去。
两天的培训后，将教室归为原样时，就会发现:有两位老师专门在楼道内分发桌子，十几位老师负责将桌子推到教室门口，三位老师再将桌子推到教室内，其余老师负责教室内桌凳的摆放。
分工明确，活动自然有序，大大提高了效率。
三、团队的合作意识，成员之间的默契很重要。今天下午的分工，其实并没任何指挥。这种有序的场面全都是由各位老师之间的默契自然而然形成的，可见团队成员之间的默契是多么重要。
通过这样的一件小事我才发现，经过两天的正面管教培训，不知不觉中，我们已在悄然改变。
