现在知识更新的速度在不断地加快，教育教学理论不断地在推陈出新，作为一名教师如果没有坚持终生学习的思想，就不会达到一个新的境界，因此不断地学习就成为当今社会对教师的要求，所以作为一名教师勤于学习、学会学习就显得十分重要了。
（一）教师要多读书
一个教师怎样去修炼这项内功 那就是读书,像苏霍姆林斯基说的:"每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊.潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河.读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求.要把读书当做第一精神需要。我们要多读教育教学名著，站在巨人的肩膀上，让我们去体会一种境界，一种高度，我们只有站在一定的高度，俯视我们的教育教学工作，我们的困惑才能从根本上找到答案。我们要读一些所教学科专业的书。如果把我们的知识比作金字塔，那么学科专业的书就是金字塔的底座。这类知识越丰厚，我们教学就越能驾轻就熟。我们也可以随性而读。阅读一些滋养心灵、温润生命的书。"三更有梦书当枕"、"半床明月半床书"，无论是出于教师职业的需要，还是内心的精神需求，我们都应该把读书当做第一精神需要，要能在书本面前坐下来，深入地思考，不断去增长自己的教育智慧。
（二）教师要常反思
学而不思则罔，教师要边学习边思考，美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思。人要有两双眼睛，一双向外看世界，一双向内看自己。教师的专业成长是一个总结经验、反思实践的过程。我们的教学反思从何而“思”呢？可以课前写一些反思,也可以课后作反思。比如每节课上课前对教材内容的选取与舍弃、补充与延伸；对教学策略的选择和教学重点难点的思考等等…课前反思可以让我们做到胸有成竹去上课，有的放矢去引导。课后反思：（1）反思这节课的亮点；（2）败笔之处；（3）歪打正着，谈自己的教育机智；（4）学生给出的独到见解；（5）反思教材的创造性使用等等…反思贵在及时，贵在坚持，一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。只有反思才能帮助我们迅速提高自己的教学水平，因为思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。让我们的教学变为一种不断反思的过程，变为一种不断进步的过程。
