书是人精神成长的乐园，使人视野开阔、精神充实、宁静致远。孩子，就让我们一起用书香点亮人生。
女儿已经上四年级了，我觉得这个年纪应该是阅读的黄金时期。平时在家我跟女儿有时会共读一本书，读完后我们会讨论书中的人物，谈论他们的性格。比如，在读《红楼梦》时，女儿说她最喜欢黛玉，她觉得黛玉聪明、美丽、才华横溢，很会作诗；我却说最喜欢的是贾母，她阅历丰富,处事成熟,有大慈悲心肠。有时我们各自看自己喜欢的书，她看黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，我读丁立梅的《风会记得一朵花的香》，母女俩自得其乐，各得其所。
女儿在低年级时参加的读书活动比较少，她那时不想参加，我也没有多加干预。但到了四年级，我觉得我得做她阅读的催化剂，鼓励她多参加读书演讲活动。前一段时间，孩子回来说学校要举行“阅读小专家”评选活动，先在班级评选，然后再到学校里比，还说倘若在校级演讲比赛得了一等奖，袁老师就会奖励两个阅读币。她说这话的时候，眼里充满了想要获得奖章的欲望。我说：“好啊，那你就参加啊！妈妈觉得这个活动很有意义！你一定能得奖的！”女儿补充道{“}要家长帮忙做课件，配上背景音乐，还要设计成自动播放模式。”我斩钉截铁地说：“行，妈妈一定帮你做好！”
女儿选择了推荐英国童话作家肯尼斯格雷厄姆的《柳林风声》，我帮她做好了课件，孩子特别认真，在家反复练习，卡好每一张幻灯片的时间，那几天回来写完作业，就开始练习，几乎把所有内容都背诵了。说句老实话，以前女儿做事可没有这么尽心尽力，我打从心底感到高兴。
那天看到袁老师在QQ群里发了孩子在班级讲台前演讲的照片，我替她感到高兴。她比以前勇敢、大方了。晚上接孩子放学，袁老师说她讲得不错，都把内容背诵了。我听了感到欣慰。后来，在校里演讲，孩子说：“妈妈，我感觉自己说得没有别人讲得好。恐怕得不到一等奖了。”我安慰她道：“没关系，妈妈觉得你已经很棒了！我们是来享受过程的！下次再努力！”但看得出来，她还是不太开心。
记得那天放学是孩子奶奶接的，我刚到家，女儿满脸笑容，跑到我跟前说：“妈妈，你看！”然后拿了一张奖状，举到我眼前，我定睛一看，是“阅读小专家”的奖状，而且是一等奖。我就对她说：“孩子，你看，你要相信自己，你真的很棒！”然后给孩子一个大大的拥抱！孩子奶奶在一旁打趣道：“我去接她这么长时间，她都没有拿出来，妈妈一回来就拿出来了！”我听后笑了笑，我心里清楚，女儿是想第一个跟我分享她的成果的，顿时生出满满的感动。
孩子在成长，作为母亲的我自会一路相伴，一路探索，与书为友，一道欣赏这一路风景。
孩子，让我们一起捧起书，让阅读成为一种习惯，让书香弥漫整个家庭，让阅读滋养你的心灵，让腹有诗书成为你最迷人的气质，让读书成为你最骄傲的名片。
