昨晚听了欢欢妈的育儿直播,自己记住的有三点:
一小的时候主要就是玩,尽情地玩
按照欢欢妈说的,她的女儿从小都是以玩为主,但是玩的项目不拘一格:在唱歌的网络平台跟人对唱,参加世界级别的福尔摩斯知识比赛,而且还都取得了很不错的成绩。
这些我们通常完全不会觉得是小孩子玩的项目,可能还会有些父母觉得这些项目根本就是“不务正业”。
带着这种玩的心态,她的女儿参加各种竞赛,获得各种奖项,在这些竞赛中的努力和追逐,让她极大程度上充实了自己,包括知识的增长,和心理受挫能力、抗压能力的增强。
二孩子学习的源动力主要以感兴趣为主
在这一点,直播中举了一个真实事例。
一天,奥数班一个九岁的小姑娘,给老师发短信,想要一个机会,在课堂上去做那道特别难的题,因为那天是她爸爸的生日,她想让爸爸高兴。
欢欢妈的总结就是,说到孩子对数学的热爱,孩子更爱爸爸妈妈,为了让他们开心才努力,而不是因为自己本身对数学的喜爱,然而这样间接的热爱并不会很长久。
想要长久地让孩子专注在某一方面,最主要的因素还是要孩子自己感兴趣,否则父母按自己的意愿去报各种培训班,很可能会造成对孩子短板的揠苗助长,和对长板的无形抑制。
孩子在每个阶段感兴趣的事物都是不一样的,可能被错过了,后面再塞给他就完全不是那个味了,已经失去兴趣了。
所以,孩子感兴趣的事物,只要大层面上没有问题,就最大程度上给他自由,希望自己理解地没有问题。
三家长对学习的关注度与孩子对学习的关注度成反比
这里欢欢妈说到,有一个妈妈嫌孩子上课不好好听,焦虑到自己坐到教室,替孩子听课、记笔记。
在听到这个真实事例之前,我一直以为这只是上学时老师训人的一种说法而已。
现在的父母在面对孩子时,通常都带有焦虑的情绪:谁家孩子又报了哪个培训班,我们也赶紧报一个吧,谁家孩子两岁就开始上幼儿园了,我们也赶紧去吧……
其实,我自己也有这种焦虑感,就怕落于人后,即使每个孩子从出生开始,很多东西的层面都已经决定了。
理智一点,希望自己不会盲目跟风,遵从每个生命的独立性,时常陪伴,偶尔教育。