文\图 莲芯
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现在有很多孩子没有学好钢琴，大部分的家长都会以为一定是孩子不适合学钢琴，噢，no，或者是老师教的不好。
其实能够学好钢琴涉及到的因素有很多的啦，只是有一点经常被大家忽略而已，那就是：钢琴老师和家庭的和谐程度，更关健的是家长的态度，我就是典型的例子之一。
知道郎郎是怎么坚持学琴的吗？背后除了那个能提供经济的妈妈，也有坚持不放弃要求练琴的爸爸。如果没有这两个做为背后的支持，哼哼，就算朗朗有特么想学下去的欲望，也是不可能的事情。
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女儿二年级时在一家琴行学过一期，刚开始还兴趣浓浓，我也每天屁颠屁颠带着女儿奔琴行学习练习。可是两个多月后，人家就被那些枯燥的课程磨灭了信心，最后不得不勉强把课程学完放弃。糟蹋了金钱还费了时间，更可怕的是把我心爱的兴趣也扔了。
在后面的两年时间里，我小心翼翼地保护着孩子的钢琴兴趣。每天早上do、re、mi、fa、so地自学音乐，一个音程学一星期还没搞定，真不是学音乐的料，泪奔。
终于有一天，女儿开口跟我提起要学钢琴。就这样，女儿重新踏上了放弃已久的学琴之路。在这次选择老师，我特别慎重，首要是保护孩子的兴趣，其次才是认真学习。
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现在总结得来，学钢琴有两种模式：一种是严厉式，一种是鼓励式。
如果一个严厉式的家庭找到了一位鼓励式的钢琴老师，或者一个鼓励式的家庭找到了一位严厉式的钢琴老师，可想而知结果会是多么糟糕。
老师要求回家鼓励孩子，可家长却控制不住自己的脾气哄孩子练琴。孩子会因为你的脾气好好练琴吗，才怪。或者是老师严厉的批评孩子弹得不好，家长特么心疼，最终孩子会因为家长的观念不喜欢这样的老师，从而无法认真学习。这两种组合都不适合学钢琴，也许一个钢琴天才就这样浪费掉了。
女儿就是属于鼓励式的教学方式，在梅老师的课程里，每天上课每天练习，首先他会在每次上课前先试奏整首曲子，让孩子感受整首曲子的感情和动作，谁都知道孩子具有模仿行为。
梅老师耐心地对待这个慢热型的孩子，并且表扬她鼓励她。让女儿有一个个的成就感，而不是挫败感。
当一个人有了成就感，做起事来，是不是特别的带劲，特别有信心。梅老师所编排的曲子，又是孩子们听起来感觉特别特别好听。
当一个人做着自己喜欢的事，就算再难，也会想要做下去，克服掉它的决心。
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放了一个月假期，女儿再回去上课练琴时，那股玩劲还没有退，一首曲子平时两三天可以学好，《青蛙合唱队》现在一个星期还没有过，每天念叨：好难好难。我心里扎疼，得想个办法。
梅老师依然每天上课耐心教她每一个学习点，没有催促，没有发哄。课后我在身边鼓励她，那时正逢夏天，晚上上完课走路回家，路边有青蛙呱呱的叫声，于是我用青蛙呱呱声模仿曲子的节奏，女儿听着也感觉好好玩，跟着我一起呱呱唱起《青蛙合唱队》。第二天，她的曲子突然过关了，开心得我没差点笑爆。
所以，想学好钢琴，很重要的一点就是家长对孩子的耐心和态度。另一个就是选对一个适合你们家庭的老师，老师也要选对一个适合自己教学方法的家庭。如果没选好，结果大家都很苦恼。
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今年冬天，恩恩琴屋举行了一场钢琴演奏会，这是女儿在恩恩学琴半年以来，第一次上真正的舞台，《晚会》这首曲子，我认为对于只学了半年的孩子来说有些难度的，结果是人家和她的搭档配合得好极了，是我低估了他们，好吧，是我神经太紧张。
看下面花絮，孩子们在舞台后面都干了什么
然后再来一个大恩恩和一堆小恩恩的舞蹈
最后一句话送给我亲爱的女儿，也送给所有学艺的孩子们：
你今天的每一个努力，将培养更多以后在你人生路上助你一臂之力的小精灵，愿你收集这样越来越多的小精灵！
