越来越多的信息碎片用尽各种手段，通过各种网络工具，试图吸引你的眼球，但是其实绝大部分的信息对你的心智成长没有太大的帮助，它们可能只能让你知道了某些事，但是却不能从根本上解决你一个重要的问题——心智真正的成长。

而一本好书可以教你了解这个世界以及你自己，让你变得更有智慧，而不只是更有知识。所以读书很重要，你不反对吧？不反对的话，那咱们就得探讨下如何读一本书，才能与作者对话，才能让作者帮助我们把某些问题想得更深刻些。

以下是我去年读美国教育家艾德勒的经典之作《如何读一本书》的读后总结。读完这本书之后，才发现，自己的阅读能力真的极差，所以今天的推文主要是拿来自勉的[流泪]。建议大家也去研读一下这本书，避免在阅读上走弯路。

《如何读一本书》书中在提出了积极主动地为提高理解能力的阅读方法，贯穿整本书的一个观点是：一定要会提问题，找到了答案，才算是读懂了。

问题包含四个内容：

1.这本书整体上在讲什么？（作者要解决什么问题）

2.这本书具体是怎么讲的？（解决问题的方式是怎样的）

3.这本书说的有道理么？

4.这本书和我有什么关系？

《如何读一本书》，如书名，这是一本实用性的书，作者旨在帮助人们学会积极主动的阅读方法，通过正确的阅读方法提高理解力。

书中提出了四个阅读的层次——基础阅读，简视阅读，分析阅读，主题阅读，其中对论说性书籍的分析阅读做了特别详细的讲解，并在这个层次里分了三个阶段，提出了八个规则。

对于基础阅读，作者默认了读这本书的读者都是拥有基础阅读的能力的，那是我们小孩时代完成了对文字认知后就拥有的能力。而检阅式阅读，即略读，作者提出了对于拿到一本书开始阅读时，应该使用这种阅读方法，因为在投入大量时间和精力进行分析阅读前，你得判断这本书是否具有可读性，如果只是一本资讯类或根本给不了你营养的书籍，你大可不必浪费时间去做分析阅读，而快速做出判断的方法是，检阅式阅读。通过书名，目录，前言，检索，书中大概章节的快速浏览，快速对书籍进行分类，以及感知是否有兴趣且有意义进行下一阶段的阅读。

分析阅读，书中给出了很大的篇幅来提出以及说明相对应的规则。分三个阶段，第一个阶段是找出这本书在谈论那些规则，对应着四个原则：

1.讲述分类成实用性书籍或理论性书籍等。

2.用一两句话自己的话表述这本书在谈论些什么。

3.找出重要的章节内容，按照逻辑顺序整理出书的架构，将整体大纲列出来，最好将各个部分的大纲也列出来。

4.找出作者想要解决的问题。

第一阶段主要解决上述问题中的第一个问题——这本书整体在谈些什么。

而第二阶段是要诠释一本书的内容规则，这个阶段也包含的四个规则：

1.通过找出并理解文章中的关键字来与作者达成共识（基于这本书内容的共识）。

2.通过重要的句子找出作者的主旨。

3.通过多个句子所传达出来的多个主旨，架构出作者的论述是什么。

4.在论述中确定作者是否解决了他要解决的问题。

第二个阶段主要是解决上述的第二个问题：这本书具体在谈些什么内容（也可以说是这本书如何解决提出来的问题）。

第三个阶段，则是评判一本书的规则。对于评判，作者的两个重要的观点。一，阅读一定要抱着怀疑的心态，没有疑问就永远找不到答案；二，在做出评判之前，先理解。

评判可以从作者的知识不足，知识有误，推理不合逻辑，论述不完成四个方面进行评判。没弄懂别人在说什么，就瞎评论，那是思维上的不讲礼节，做评论的时候一定要有论述，不提出论据，则只是在表达个人情绪而已。

第三个阶段是要解决上述问题中第三个问题——作者说的有道理么？

至于第四个问题——这本书和我有何相干，额，这个问题其实就是自己阅读的动机，肯定是对自己有帮助，能满足我们提成某一方面的需求，才会通过我们检视阅读阶段，进入到第二阶段。

讲完论说性的分析阅读规则后，作者接着提出的阅读不同读物的方法，包括历史书，小说传记，剧本，科学与数学，社会科学，哲学等。作者在讲述这些书籍的方法时，先说明了这些书籍本身的特征，再根据这些特征来提醒我们阅读要注意的地方和方法。如历史书，作者提出其真实性是很难被证明是真实的，很多内容都包含了写史人自己为了历史事件的圆满而编的故事情节。所以，如果你是对某一时期的特定历史感兴趣，那就需要找多一些那个时段的历史资料进行对比了解。如果你只是为了学习前人的经验，那就是只需对古人的行为进行了解即可。

分析阅读讲述完毕，接着是第四个层次的阅读——主题性阅读。这个层次的阅读主动性最高，因为这就像写论文一样，确立好论题后就要开始查阅大量的相关文献。在阅读过程中，需要找出和研究主题相关的问题，并在不同的书籍中找出就这一问题的解答。所以，主题阅读最重要的就是提合适的问题（界定议题），这个问题要包含不同书籍中对这一主题的论述内容，这样，就好像每个作者都在回答读者的问题一样。

主题阅读，主要就是读者根据作者的答案问问题，然后将这些问题和答案整理成文，自己则不用在文中提出自己观点。

最后有一章，作者提出了阅读与心智的成长。作者建议我们去阅读超越我们能力超越我们头脑的书，当我们能掌控这些书的时候，这些书才能帮助我们成长。除了我们心智的成长，否则我们学不到任何东西。（完）          

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