远房侄子上一年级，昨天到家里来玩。说到期末考试成绩。“考的咋样？”“我数学考的不好。”“多少分？”他有点不好意思的回答，“93分。”这个侄子有点淘，能考这么多家里人已经很满足了。“可我语文考的可不少啊！”他紧接着一脸稚气，很认真，拉长声调说。
这时，他奶奶在旁边插话说，“听下文，听下文。”“93.5！”他又使劲重复了一句，“93.5啊！”大人听了，都哈哈大乐。他也跟着乐。
我问他：“你说是1大，还是0.5大？”他毫不迟疑的说：“0.5。”其实，想一想这也不能怪孩子，还是教育问题。他根本不知道93和93.5的区别，以为多了点五就比原来多多了去了，所以很自豪。
而大人们也不告诉他，1是一个手指头，而点五就是半个手指头，只是一味的笑话他，认为这孩子怎么这么笨啊，连这也不懂。或者就当是一笑话，一无关痛痒的谈资。如此一来，他可能会一直“笨”下去。
