在横店的时候几乎每个晚上都要和小屁孩一起去新华书店看书。自从搬回家后，大联没有新华书店，这两年几乎没怎么去过新华书店了。
原来答应小的清明节的时候带他去东阳新华书店看书，可我自己急匆匆的要回家祭祖，就把这事忘了。星期六刚好要去给女儿送东西，就和小的一起去书店看书。
到了书店，发现幼儿的绘本几乎都是封实不能试看的。孩子看到很失望的说，怎么都不能看了。他转了一圈，终于找到一本被拆掉的。他看了几页，紧张的跟我说，妈妈这里有一点被我撕破了。我说，那只能买这本了。
在看书的时候，听到广播说一点半幼儿活动区要讲绘本故事。我问他要不要去参与他摇摇头。他做的位置离活动区很近，他还是被声音吸引过去了。讲的是《章鱼先生卖雨伞》，故事很简短。接下来是手工时间，他想做，可又不敢自己去拿手工材料。后来我去拿了。 手工是做一张带雨伞的画，先用彩纸折雨伞顶，然后粘贴到白纸上，在白纸上画上伞柄、雨滴和云。
现场有十来个孩子参与，有几个大的应该是读小学三四年级的，幼儿阶段的也有三四个。小的这几个都和大人一起做。我给他示范了一下怎么折，他自己开始动手，我就再旁边看着他。他折了一张后，看了说我折的怎么不平的。我鼓励他这是你第一次折，等你多折几次也会平的。等他把几张彩纸折好后，发现都是不平的。他说这样不好看应该怎么办？我告诉他，用剪刀把突出来的那一部分剪掉。他自己动手剪，剪不动，只好递给我剪。等他开始粘的时候，其他孩子都已经完成了。后面开始画的时候，老师陪着他，给他做示范，终于完成了。
在做手工时，我们这桌还有一个是和妈妈一起做的小女孩和4个是小学生。这个和妈妈一起做的小女孩手很巧，折的很漂亮。妈妈一直在夸，你看你折的这么漂亮，看那几个大姐姐都没有折的你好。几个小学生都抬头看这个小女孩的妈妈。粘帖的过程几乎都是妈妈动手的，到画画的时候，妈妈告诉她应该画什么颜色。这个小女孩的作品很漂亮，可完成后拍照时这个孩子一点笑容都没有，感觉不开心，妈妈又让她笑笑重新拍。
一个小学生的爷爷一直在指挥，折的时候让她不要折的太宽，这样不漂亮。画的时候又让她什么颜色的彩纸要画什么颜色的柄，让她不要画的太粗。他们应该是要去兴趣班的，这个爷爷一直在催。完成作品后，这个小学生一点笑容也没有，我也是感觉孩子不开心。
在两个个孩子因大人的干扰，完成作品后没有成就感。我在思考，为什么本来是孩子自己的手工课，大人却要在旁边指挥。其实很多时候我们大人总认为我们自己是对的，帮他一下，是让孩子可以做好。可这个帮孩子真的需要吗？真的可以帮到他，而不是帮倒忙呢？
