其实，我是非常喜欢听数学课的，如果不是客观原因限制，周六的时候，我还是会坚决的坐在临沂兴华学校的室内体育场里听顾志能、蔡宏圣老师的数学课。虽然顾老师的成名课《平行四边形的面积》我听了十多遍，其专著也是阅读再三。蔡宏圣老师的数学史教学思想也略闻一二。更何况专著也是拜读一遍。当然，周六和周日真的很忙。不得不做出一个选择，安排人替换。
所以，如果谈一谈学习体会的话，只能就昨天的四节课略谈几点感受。
强震球老师的《角的度量》真的很精彩，发生学的设计让江苏省在全国小学数学优质课评比中屡获佳绩。不过，在一个先进理念的背后，还有对于教学的执着。在看到强老师授课课题后，我检索了一下，发现强老师在《圆的认识》一课的研究真是下足功夫。最早为知网收录的《圆的认识》发表于2008年，昨天强老师执教的教学设计发表于2013年，而是前后五年的时间里，强老师发表了三篇关于《圆的认识》的教学案例分析。一方面反映出强老师对这节课的偏爱，同时也说明授课人对于课不懈的追求。
对于牛献礼老师的授课风格，我是比较喜欢的，扎实，稳重，有一种深沉的感觉，何况他习惯用猜想验证的教学方法，在一种构思巧妙的认知冲突中建构知识。《探索计算中的规律》、《植树问题》都有这样一种感觉。如果阅读牛老师的文章，也会被洋溢于字里行间的真诚踏实所感动。
刘德武老师的课听过很多了，《除法的练习》《圆的周长练习》、《找规律》，不过知网中刘老师的文章倒是不多。网上刘老师的报告不少，课例也不少。独独少了文章。据说贝律铭不喜欢著述，在贝老爷子看来，作为建筑设计师的他，最好的语言就是一幢幢建筑的拔地而起，那就是自己的语言，供人评说。刘老师似乎也是如此，一节节课就是他的著述，供人回味、思索。老先生思维敏锐，精神矍铄。老先生的课如涓涓流水，清澈美丽。有次我听一位老师提醒学生说：“别拖腔。”我的脑海里立刻想起了刘老师，这话他经常说。
至于昨天最后一位张宏伟老师，他的课第一次听，比较有激情，称得上激情四射。山东大汉有这样教学风格的真不多。或许是文化使然，受孔孟礼学的熏陶，山东的课永远那么四平八稳。张老师最后请求了两分钟介绍全人课程的成绩，发表在《小学数学教师》中专辑，我是第一时间拜读了，只能用震撼来形容自己的感受。数学还可以这样教！现在教育界正在流行STEM 课程，在理念上张老师践行的近乎是STEM 综合实践课程了。当然，张老师肯定不会认同我这样的偏颇概括。
《论语》中记载了一个故事。说是有人问孔子的学生曾参，孔子学说的核心是什么？曾参回答的很干脆：“忠恕！”这事孔子也做过，对于《诗经》，孔子的说法是，《诗经》的核心思想是思无淫。如果用一句话概括几位授课老师的话，我说：“他们都是数学人！”
