今天早上的抖音直播是一个孩子的连线：我是一个高一的学生，就是我和我的班主任发生了一点小矛盾。平时我感觉也没有犯什么错误，但是老师就无故罚我。  比如那一天我们班来了个新同学，然后我坐在第一排，然后老师说让我坐后面，让新同学坐第一排我的位子上。我也不想让，我就给他辩解，然后他不听，然后他还一直在凶我，我就坚持不去后面，我也不想换位， 那个新同学就坐到后面。后来，就会出现无缘无故把我赶岀教室，让我去外面听课的情况。我不知道我错哪儿了，也不知道以后如何和老师相处。请院长帮我解答解答。 

院长的指导：

  首先我们要学会愉快的和各种各样的人相处。因为咱这一辈子呀，能遇到喜欢你的人，也有可能遇到不喜欢你的人。那你给我说，你这个班主任老师，你感觉他喜欢你不喜欢？ 

孩子：我感觉他不喜欢我。 

院长：那咱就碰见了一个不喜欢自己的人，那怎么办呢？那就只有一个，利用它的存在来提升自己和不喜欢的人相处的能力。那么在能力的提高过程中人一定会不舒服，不习惯会难受。就像你现在是不是挺委屈的？这是必须学习的，得学透，学不透，人生就容易困惑。那你这个问题呢，跟刚才讲这个是差不多的。遇见了一个不喜欢自己的老师，我们该怎么去应对，那就是提高自己的时候到。所以来乖，咱能改变老师吗？ 

孩子：不能。

院长：所以碰到这样的问题啊，孩子你有两个方面处理的是不对的。这叔叔再给你指出来以后，你要避免这些问题，你愿意听不愿意？那我给你讲讲好不好？  （院长在运用缓冲性语言和孩子沟通）

孩子：我愿意听。

院长：第一个是什么呢？我们再回到你刚才的语言当中想象当时的那个场景。 

在班级里面有一个新同学来了，老师说你去坐后边，让那个新同学坐到这儿。  你虽然不愿意，但是你记住当下的配合是最重要的。 明白吗？乖。  你平常要记住就是当下氛围中的配合行为很重要，这招你得学会。

就是配合当下氛围 的行为，你应该怎么做呢？以后再遇到类似的事的时候，自己即便是不愿意，当着那么多同学的面儿，人家还是班主任老师。老师一说让你去坐后边儿让这个同学坐到这儿，你应该立刻马上站起来。  如果是个男孩的话，赶快伸手跟他握个手，如果是女孩，看她掂的东西，如果沉的话，你赶紧接过来。 

然后赶快站起身态度认真地说，好的老师。  于是请那个新同学坐到第一排，赶快立刻马上回到后边去，哪怕心中有不舒服，咱们先把当下氛围的配合行为做完。这个时候呢一切都是和谐的，能听懂吗？一切都是开心的，老师也很开心，他觉得你很给他面子，听他的话，这新同学也很开心，所有的同学都认为你很懂事。

坐到后边之后，当然咱心里不开心呀，对不对？然后等上一两天。  这接下来你去找班主任老师，比如说老师你好，我有个事儿想跟你说说，但是我怕直接跟你说吧，你光收拾我，我要不跟你说吧，我心里确实不舒服。我想过来跟你聊聊。 （教孩子用缓冲性语言和老师沟通）

能听懂这句话吗？  你的爸爸妈妈是我导师班的学生。你去找他们，让他们教你两个本事，一个叫缓冲性语言技术，一个叫双圈理论，尤其是双圈儿理论的社会现实版的应用。（爸爸在旁边也在听）

【实操班只讲的理论本身，那是应用于家庭教育的。但是在导师班会讲到双圈理论的社会现实版的应用，能解决所有的人际关系问题。  不光是家庭教育，其实它只是一个部分，跟孩子的沟通啊，夫妻的沟通，所有人的沟通都用得上缓冲性语言、双圈理论】。

  在导师班上院长举了实际生活中的两个案例，让我们见证了这两个技术的威力。爸爸接下来结合案例一步步去教孩子如何运用。

  孩子，你就用缓冲性语言技术和老师沟通，明白吗？那么你这个沟通完事之后，然后老师感觉咱不是去找老师事儿，明白吗？咱也不是去委屈的怼，而是和老师共同探讨一下我心里边不舒服的事儿。 

你能明白这种沟通的策略了吗？ 

  他肯定会说，你说吧有啥不高兴的，你给我讲讲，然后你就可以开始说了。你说老师前两天你让那个同学坐到第一排，我坐到后边去，其实我是不愿意的。但是您毕竟是老师，我肯定得听您的，对不对？再说那么多人看着呢，所以我坐后边了，但是我还是觉得吧，我那第一排可好的位，我不想往后边坐，老师你看看这问题，你咋帮帮我。 （教孩子如何和老师站在一起解决问题。

  明白了吧？乖乖。 

你看你是咋处理的啊，为什么你当着那么多人的面，居然不给老师面子，你这不是找不自在的节奏吗？  人家老师的身份搁这儿呢，你这不高兴了怎么办呀？不高兴了，不开心了，学会缓冲一下，缓冲完了再去找老师去沟通，这是个人生的策略。 （院长超级的有耐心，唯恐孩子听不明白，再次强化缓冲的重要性）

第二个，这个老师说了，说你站到外边去。你说老师我哪错了？以后记住，别说这样的话，明白吗？  老师要让站到外边去，那我就站到外面去，那老师让干啥就干啥。孩子，你记住行为本身只是一种现象，你要通过现象透过现象看啥，看本质，现在的现象是老师想收拾你。  本质是啥？本质是老师对你心里有气。明白吗？

孩子：明白。

院长：我给你举个例子，你比如说一对夫妻。  男同志做了个啥事儿，让女同志不高兴，这女同志心里有气，于是女同志给她做饭吃的都不好吃，女同志都不愿意照顾她。  就是表面上看着是啥呀，吃媳妇做饭不好吃，本质是啥呀？她对男的心中有气。你都能听懂吧？

那人的心中有气了咋办？  当对方这个人没有觉悟的时候，他没有反思，他提高不了自己的时候，一个智慧的人你得把自己练成一个啥本事呢？让对方把气发出来。  明白吧，让对方把气撒出来了，他心里就舒服一点。我们这个时候得一定学会照顾一下对方的情绪。 

不管对方是谁，哪怕是个老师，他也有人性的地方。你跟他这个人生气，咱都败了。  明白吧？ 

孩子：明白。

院长：你可能会遇见一些更不着调的人。你咋办，你给他去生气？那社会上还有垃圾人呢，你知道啥叫垃圾人？就是你正走着路，他拿刀戳你一下。  不因为啥都不认识，他就想戳你，这就叫垃圾人。你能给垃圾人讲道理？  那是没有任何意义的。所以真的需要让自己学会保护自己，提高自己的抗委屈能力。

有时候低低头受受委屈，能够实现人与人之间的关系平衡，照顾一下对方的情绪，然后提高自己，让自己的生活过得好起来，这才是本事，这才是人生的智慧。 

  所以鬼谷智慧上记的笔记你再翻翻，我一定给你们讲过一句话。  【我们要只爱爱我的人同时去影响谁不爱我的人，我要和爱我的人真诚的沟通，我要和不爱我的人智慧的沟通】

你比如说爸爸妈妈爱我们，我们就要真诚一点，善良一点。那有的人不爱，那咋办，那就不能跟他玩，光真诚善良了，咱会吃大亏的，咱得有脑子，我用脑子跟你相处。尤其是男孩子知道吧？乖，男人一定要学会这种人生智慧，否则以后长大了有人欺负你。 

  在叔叔的这个体系里成长，咱不能让别人欺负咱，咱不欺负别人都不错，还敢让别人欺负咱，开玩笑。（给孩子内心注入满满的能量，孩子从最开始的蔫了吧唧到现在笑岀了声）

当你到叔叔这个份儿上牛的时候，你想收拾他就可以收拾他。  对不对？但是咱们让自己变成有智慧的人，咱不能乱收拾，咱不能欺负弱者，咱不能欺负人啊！因为你曾经被欺负过，你就知道被欺负的感受。那么这种感受就会告诉你，强大了之后不要欺负别人。你能明白不？ 

  孩子：能明白。

院长：哎，那叔叔再告诉你接下来咱咋做，行不行？ 

孩子：行。

院长：人与人之间想把关系处好，有一个最廉价的也是非常有效的方法，知道是啥吗？比如说班主任，是不是他老想找咱的事儿虽然他老收拾咱，但是咱心里清楚，利用你对我的不好，我修炼自己的本事，我让你对我好起来，这叫本事。没本事的人都是啥呀，人家一欺负你坐那啊啊啊开始哭啊，人家一说的不对了，你一个人坐那儿难受的那都是笨蛋。是不是啊？ 

孩子：是。

院长：哎，叔叔教你几个招，来，你做笔记记一下。 

学会微笑。  从今天起，见到班主任老师，一一定要学会点头微笑、身体前倾、嗯啊哈，这可都是本事啊。老师说过来，你咋说？  你点头微笑、身体前倾、嗯啊啥，就说好呀，就过来了。明白了吗？

孩子笑着说：明白了。 

院长：这可是个本事啊，以后不管谁是吧，收拾你呀或者啥呀！你建立一个观点：老子要收拾你是我有这个本事，老子不想收拾你是我有这个胸怀。乖，你把这个笔记写上。 

【希望更多的人听到，提前学习。你想这孩子多好，现在是不是有问题了，能连连线还能参加鬼谷智慧，爸爸都学到导师班了。你这家里也没啥大事，你有问题了，大不了给我连个线，你找我们课程顾问，只要学习过的，是不是他都能够指点你一下。 

号召更多的人走进系统化的学习。其实走进系统化，大的好处就是自己不难受，自己不纠结。你像刚才这个孩子，如果他的爸爸不认识我，如果这个孩子没有参加过鬼谷智慧，面对这样的问题，那得多受委屈，多伤心。是不是有的孩子受到老师如此不公正的对待，弄得都不想上学了，就窝到家里了。为啥有些孩子不上学了，家长头疼的不得了，你都不用头疼，一定是以前有啥事把这个问题弄出来，你没有给孩子解决。你孩子弄时间长了，不想去学校。】

院长：面对一个不喜欢咱的老师，想找咱事的老师怎么办呀？

第一步  ：是不是咱不跟他对抗，这个说得洋气的这叫非暴力沟通。  明白吗？对，我不只会非暴力沟通，我还会暴力沟通的。但是我平常不轻易用暴力沟通。我也提醒直播间的大家，不要老是教自己孩子善良啊，真诚啊、爱呀啊，什么非暴力沟通了，你还得教教孩子咋暴力沟通。  光用非暴力这样的方式培养孩子，培养来培养去都受欺负。是不是？  尤其是男孩，咱不收拾别人都不错了，孩子你得记住啊，我们是男子汉大丈夫，你能明白这意思吧？我们不惹事儿，但是我们也不能怕事。对不对？

孩子特别开心：对，我明白了。

院长：这就是先礼后兵，非暴力沟通。接下来哎，那就让老师弄弄咱呗，老师说你出去。你咋说？  这时候你可不敢嬉皮笑脸的。， 知道吧？你嬉皮笑脸的老师感觉更没面子。老师说你出去啊，你马上说好的老师，一脸严肃，扭头走了。  但是心里边记住：让这货发发情绪就会对我好了。明白吗？ 

孩子：嗯，明白。

院长：你比如说夫妻俩刚才说那个媳妇做饭不好吃咋办？  如果这是个智慧的老公，饭不好吃也吃，还得赞美媳妇，媳妇做的饭就会越来越好吃。如果这是个傻子，老公没有智慧的，就会抱怨媳妇儿做饭不好吃，你这抱怨媳妇儿做饭不好吃，结果是什么？ 

孩子：离婚。

院长：你哪能能快离婚呢？  做的饭更不好吃。  那老师想收拾咱那收拾呗。这就是人生的智慧好不好？这第一个叔叔教你了，点头微笑？身体前倾、嗯啊哈，老师怼咱的时候咱说好的，那就出去。  是不是咱可不要嘻皮笑脸，咱得往外走，这是第一个大方面。

第二个大方面，从现在起，咱要把咱的注意力放到成绩的提高上。用你的好成绩闪瞎老师的眼，你得让他发现，唉，这孩儿我这两天我正怼着他嘞，我正收拾着他，他咋学习又努力了呀，这有点不正常呀。明白吗？你别老师一说出去，你生着气出去了，回来也都是有牙切齿的，心烦意乱，也不想学习了，也不想上学了，看着可难受了，老师心里啥感觉。嗯，小样我都知道你这样，我还收拾不了你。是不是这样？

而你呢不但不生气，回来更努力学习了，上课注意力更集中，同时课堂上积极举手回答问题。

男孩儿内心必须有这种雄霸天下的心。  你才能够让自己生活的好起来，闪瞎老师的眼，把注意力放到咱的专业上，放到努力的精神上。 

你如果不认识叔叔的话，这个时候估计在干啥，生气了、难受、哭了，也受委屈了，也不上学了。你父母闹的也疯了，孩儿也疯了，人家老师屁事没有，人家该教课教课，人家再换个学生。  我说的对不对？对，来这是第二招，能做到不乖。 

  孩子爽朗愉快地回应：能。

院长：第三招记住了啊，就是不要给任何人说老师的不是，明白吧？  还得学会赞美老师，你以后上大学了也是这样，是不是人家越对咱不好，咱也赞美他，不要当面赞美，背后赞美。谁在背后说咱坏话，咱要在背后多赞美他，咱为人处事要多用脑子。

院长举了个例子（略），让孩子感受。

院好吧，那你还有啥问题？ 

感觉到孩子特别有力量，如释重负轻快地说：我没有什么问题了。

院长：嗯，那最后呢叔叔提醒你孝敬父母，好好学习，提高自己，考上大学。好吧，等你考上大学的时候，你还可以跟你爸爸说，说我要见见院长，我到时候教教你大学该咋过，大学四年我给你规划规划。记着：咱只能收拾别人，别人不敢收拾。 

孩子非常有礼貌，再三对院长表达感谢。

院长不只在指导孩子，同时也是在给我们做示范，这就是沟通，孩子蔫蔫的难受着跟院聊了聊，聊到最后，孩子的积极的状态聊出来了 ，院长一会儿就给孩子充满电。我们需要通过抖音直播，通过系统课程的学习，提高我们的沟通能力。

这个孩子很幸运，所有看直播的人也很幸运，我们走进系统课的学员们更幸运！

遇见心时代，遇见更好的自己！