先请同学们浏览文本（3分钟）
展年代尺
同步叙述，洋务运动背景。
第一环节：危机四伏的晚清
展图解说
背景：国内风起云涌，李鸿章训练士兵，第二次鸦片战争……
第二环节：步履维艰的洋务
思考中
师：中国最先向西方学习什么？
生：军事技术
师：为什么呢？
生：战争的失败…
“以图说史”
展地图看局势
展军事分布图和北洋水师图
观察与比较1：李鸿章为首的洋务派在“自强”方面的实践。
学生思考
观察与比较2：李鸿章创办的江南制造总局与传统的手工作坊相比，有哪些不同？
学生回答
设置情景
学生谈谈：洋务运动进行过程中遇到了哪些阻碍？
生1：工人积极性不高…
生2:工人管理…
生3:影响皇陵……
师小结
梳理
学生与老师共同小结
结论
环节三：功败垂成的结局
活动开展（学生合作讨论）
探讨文本
小组代表1：引进先进机器，技术，对外国侵略有一定低制作用。
教师小结：使中国的社会面貌，发生了许多变化……培养了一批对西方事物认识较为深刻的人才……
根据材料分析
环节四：发人深省的思考
观看视频，分析洋务运动失败的原因？
图片发自简书App
生1：学的是表面…受皇权影响…顽固派阻挠，没有日本顺利，日本阻力小。
师：这些原因李鸿章知道吗？
学生读材料，并加以解释。
学生评论
生：洋务运动，只是表面上修补……
师小结和启示：任何改革的成功是要顺应时代潮流的，尽管…全力以赴地…但千疮百孔的清帝国己经四处渗水…
伴随着辛丑条约的签订，身心俱疲，带着非议和遗憾的李鸿章悲情谢幕。…中国人继续探索不近代的道路上…
布置作业
