《儿童教育心理学》， The education of children，是一本写给父母和老师的书。作者阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler, 1870-1937）是奥地利现在心理学家、精神分析学家、社会教育家和人本主义心理学的先驱，也是个体心理学的创始人，现代自我心理学之父。他曾追随弗洛伊德探讨神经问题，但也是经社分析学派内部第一个反对弗洛伊德心理学体系的心理学家。
个体心理学是专门研究儿童心理的科学，不允许理论和现实脱节，着重研究整体人格。个体心理学认为：个体的行为是由个体的整体人格发动和指引的，但是个体对客观事实的看法并不是客观事实本身，即每个人认识世界的方式都是主观的，所以每个人眼中的世界并不相同。
本书的叙事结构如下：在引言部分就像读者阐明了教育可以归纳为自我认知和自我指导的过程，儿童的这两项能力都非常薄弱，所以需要成人的引导，但成人认识自己尙属不易，何况还要全面地了解儿童，所以加大了教育的难度。
在接下来的第二章和第三章说明了人性心理事实的两方面：人格统一性和对优越感和成功的追求。人格统一性是指：儿童的所有活动反应了他整个生活和整体人格。第二方面的追求优越感可能会产生一些问题比如嫉妒；所以第四章接着说明要对优越感进行正确地引导。那么怎样的引导算是正确的呢？衡量的标准便是看是否符合社会利益。这里有个问题就是每个人眼中对有益的看法是不尽相同的，解决方法便是看某一行为的结果是否对社会有益，但有些结果不是当时就能看出来的，需要时间来证明，比如政治变革和社会改革。
第五章阐述了儿童为什么会追求优越感，答案是因为自卑。作者认为儿童天生就有自卑感，正是这种自卑感激发了他们的想象力，促使他们作为改变，以期达到改变当前处境消除自卑的目的。但是如果太过自卑，便会变为自卑情结。同自卑感比起来，自卑情结会放大困难，消解勇气，阻碍成功。
所以第六章是对防止儿童产生自卑情结的探讨。在这一章里，作者明确指出在儿童犯错误时，成人要以儿童的视角来看待当前的问题，因为儿童和成人对世界、对事物的理解是不一致的，所以儿童以为自己正确的行为在成人看来是错误的。成人要有儿童的行为就是会出错的心理准备。作者详细列举了一些可能导致自卑情结的情形以及应对的解决方法。
其中一个会导致儿童自卑情结的因素便是儿童在家庭中的地位。所以在接下来的第七章作者描绘了家庭中的长子、次子、幼子可能会出现的一些人格特征。并且在这一章讲到了社会情感，个体心理学就是围绕社会情感的根本原则来展开教育方法。社会情感可以概括为人们同他人合作完成任务，像群体生活便是社会情感的表现。对于儿童来说，社会情感是衡量儿童发展的晴雨表，如果一个儿童为了追求优越感而总想表现自己，与那些没有此行为的儿童相比，他便缺乏社会情感。
第八章也是解决方法，用以解决儿童因在家庭中的位置产生的心理状况。作者强调如果儿童童年时期的一些错误认知没有被矫正过来，在成年之后这些认知则更难改变。对儿童不宜用千篇一律的教育方法，因为每个儿童的情况是不同的，需要因材施教。同时，作者指出要尽量避免儿童形成对立的、非此即彼的认知，例如好-坏、男-女、上-下等，这样可能形成固执、偏激等性格。
第九章指出因为人格具有连续性，即一个人现在和未来的行为是以过去为基础的，但这并不是说人一生的行为都会机械地被过去和遗传决定。全新的环境会将个体隐藏的性格表现出来。比如儿童开始上学、遭遇家庭的变故等等。对环境的改变，比如上学，如果儿童准备充分，则能达到好的结果，反之则无所适从。
第十章描述孩子上学之后在学校的表现，对教育是让孩子学习知识还是发展人格的问题，在作者成书时没有统一的答案吗，同样今天也没有，个体心理学认为可以两者兼顾。这种看法在今天看来是非常正确的。对孩子进行评价时，家长不只要考虑老师的意见，还需要考虑孩子自己的意见。教育需要找到儿童的兴趣，找到合适的教育方法。家长自己不要相信所谓的智力测试，那只能反应测试当时的情况，而且并没有数据说明智商高的孩子就一定能成功（特别正确，参看当今高智商低情商的例子）；也不要迷信孩子是否有天赋的说法；更不要也不要秉持能力是遗传的观点，那些人才辈出的家族并不是因为遗传，而是因为良好的家风。这也印证了教育需要兼顾学习知识和发展人格这两个问题。
第十一章说明了一些外在因素会对孩子产生的影响。这些因素包括但不限于：家庭的经济环境、精神环境、家庭经济状况的改变、亲戚因素（类似别人家的孩子之类的比较）、儿童的读物等等。第十二章讲述青春期和性教育，指出真正的性教育不只是让孩子知道生理知识，还要培养他们正确的爱情观和婚姻观。
第十三章讲述教育可能会失败，但家长和老师不能有半点灰心丧气，这是一条长久的路。要注意培养孩子的精神意志吗，让他们充满勇气和自信，不畏困难。第十四章接着说明父母也需要接受教育，指出对孩子的教育最好的搭配方式是：家长纠正学校教育的不足，老师弥补家庭教育的缺陷，对儿童的教育观念和教育方法需要不断更新。
书的附录部分搜集了一系列孩子在成长过程中可能出现的一些问题，父母可以作为参考，不时拿出来问问，以便及时发现和改进自己或孩子的问题；附录二是5个孩子的案例以及分析，可以对照自己的孩子是否有其中的一些情况。
在阅读本书时，需要注意的是本书作者所生活的年代跟当今世界是不同的，所以对书中的有些观点需要持谨慎怀疑的态度。但不可否认的是，作者非常具有前瞻性，很多观点在今天看来仍然值得称颂。
