今天的晨读很特别，提前把诗歌抄给孩子们，在预告里面看到《立冬》排在前面，所以孩子们都以为今天是《立冬》，当孩子们设计好版面，屏幕上出现《登乐游原》的时候，孩子们说老师是不是又是cctalk出问题了，我也有点懵，我说应该是还没到立冬，所以交换一下，于是我们又在晨光中一起诵读古诗了！
又是熟悉的张春吉老师，张老师用了刘禹锡的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言春日胜春朝”开启了今天李商隐带给我们的千古名句“夕阳无限好，只是近黄昏”
张老师让孩子们先自由的读诗句，这首诗没有生字，而且比较短学生很快就读熟了！这为后面的学习打下了基础，在走近作者环节，我看到孩子们把之前收集的李商隐的资料拿出来进行一一比对，发现有遗漏的地方，马上就进行补充！我给孩子们点赞，我说诗人们的介绍对于理解诗句也是有帮助的，所以你们收集的资料不是只用一次，我发现有几个没有收集的孩子似乎明白了接下来该怎么做了。
接着张老师还是和以前一样的理解诗句，让孩子们想象着这样的画面来读一读，当听到李商隐驱车登古原不是去观赏美景而是去排解自己烦闷的心情时，我看到有几个孩子也跟着叹气！我说你们为啥也叹气，他说这样的景色太美了，他是感叹留不住这样的美景，于是我让孩子们讨论一下，这样的美景只是李商隐感叹留不住吗？那么我们用什么留住它？孩子们脱口而出“我们用诗用画。用欢声，用笑语”我简直是惊呼了“这两句课前的共读诗句你们竟然用得这样妥妥的”我说非常棒，那么我们已经看到李商隐用诗留住了它，现在就是你们用诗配画留住它吧！
孩子们今天进行诗配画特别的用心！感谢彩虹花团队让孩子们用这样特别的方式留住了人间的美好！
最后孩子们看到屏幕上出现的我为彩虹花和悦汇代言活动很激动！都提醒我要参加！
