暑期开学后我参加了班主任培训。说实话在繁重的工作之余再去学习，刚开始的时候心里确实有些抵触情绪。为了完成任务我就在备课的时候把视频打开，从时间统计来看是完成了学习任务，可是我并没有学到什么，也没有什么提高。整天为班里的事情忙的焦头烂额，今天学生和任课教师闹矛盾了，需要调解。明天学生又不交作业了，后天学生又不值日了。后来在其他老师的督促与鼓励下我开始了实实在在的学习。没想到这次学习给我开辟了一个新天地，让我做了一名幸福的班主任。

每一次学习都是一次提高，专家讲座并不是多么高深的，深不可测的专业知识，而是理论联系实际，紧紧结合我们的工作实际，解决的都是我们工作中遇到的困惑，比如教育惩戒的合法性及度的把握，以及绿色惩戒；比如远离毒品，我觉得毒品是离我们很遥远的事情，听了讲座我才知道珍爱生命要从孩子抓起；比如青春期性教育，我觉得那都是家长的事情，是生物老师的事情，听了讲座我知道班主任一定要抓住契机对学生进行青春期生理卫生教育，以及性教育。一个个生动的案例，一个个浅显易懂的道理让我从中学到了太多太多。

我们经常抱怨学生见了我们绕着走，不和我们打招呼，当老师见到学生大声向学生问好的时候，学生下次见到我们就会很自然的向老师问好了。学生不认真值日也是我们在工作中遇到的一个难题，老师关起门来说我们是一家人，一家人不说两家话，老师把学生当做了亲人，学生自然会把老师当亲人。当班主任把“我们是一家人？”变成了“我们是一家人！”，并亲自动手擦黑板的时候，值日再也不是一件难事。学校里经常要举行这样那样的比赛，当学生比赛失败之后情绪沮丧，班主任该如何引到学生呢？案例中聪明的班主任用三个典型事例教育学生，让学生彻底明白了友谊第一比赛第二。当学生在考场上想要通过作弊来取得高分的时候，班主任告诉她：“在考场上，真正将影响你的前途的，乃至影响你的一生的，不是你的考试成绩，而是你的诚信记录！”并用“中国航天之父”钱学森主动要求扣分，的事例教育孩子诚实守信，遵守考场纪律。最后这个成绩虽然不算优异的学生，还是靠自己的实力考入了理想的高中。

给我印象最深刻的两个案例。一个是制定班规，当班主任老师一厢情愿制定了班规，以为从此就可以通过这一纸班规管理好班级，可是事实却让老师很失望。因为学生对老师制定的班规并不认同，他们要自己参与班规的制定。后来班主任也认识到了这个问题，通过班会让学生再次学习班规，并告诉学生：此次学习的主要目的是充分发挥大家的主人翁意识，看一看有哪些班规需要改进？ 不适合的，就予以删减。并要求每人都要在规定时间内为班级设计一条班规，大家择日交流，每组挑一个同学组成“班规建设委员会”，由他们征集大家意见，决定讨论修订日程。后来在全班同学的共同参与下制定出了切实可行的班规。同学们都自觉遵守班规，并且用这个班规来约束班主任。做到了自觉管理。其实教育的目的就是让学生自觉遵守纪律。这位班主任无疑是充满智慧的。

另一个案例是学期初制定学习目标。我也这样做过，但是效果不好。看过这个案例之后之后我才知道我错在了哪里。学生刚开始制定班规的时候肯定是斗志昂扬的，但是一段时间之后曾经的壮志雄心渐渐地在消退，有的同学也渐渐淡忘了自己立下的目标。这个时候就需要班主任带领学生重读目标书，纠正偏离的航线。学期快要结束了班主任要让学生回顾目标书，重扬前行的风帆。这个案例告诉我们不单单制定了目标就万事大吉了，班主任要不断督促学生不断重温目标，并朝着既定的目标不断奋进。“胸中没目标，一根稻草压得弯”给我们很多启示。

原来在工作中我常常遇到很多棘手的问题，常常感到手忙脚乱，乃至手足无措。常常感到焦头烂额，感到忙得不可开交，也感觉不到做一个班主任的幸福。这次学习让我觉得我变得强大了，因为我有了很多法宝，我掌握了很多理论知识，积累了很多经验。有很多优秀的班主任在我前面给外引路，我觉得干起工作来更加得心应手了，很多事情处理起来收到了事半功倍的效果。我体会到了当一名班主任的幸福感。这次学习最大的收获就是让我做了一名幸福的班主任。

在学习中我们的班主任孙老师给了我很大的帮助和鼓励。她本身就是一位优秀的班主任，每天都在勤奋的工作，批改作业，督促学员，制作简报，通报学情，及时和学员联系，甚至课下也在和学员交流，一心扑在工作中。她的敬业，她的才华，她的勤奋，她的关心一直在激励着我。再次向孙老师表示深深的感谢。