关于读书，有个经典的问题：为什么读了那么多书，然而并没有什么卵用？
这个问题我想到两个原因，随便写写。
第一：读的书还不够多，还没成规模。
一滴水容易干涸，一碗水可以暂时解渴。
一桶水能冲厕所，水的聚集效应开始出现，能行成漩涡。
一湖水开始行成生态系统，滋养水底岸边的植物动物，物质和能量自发的在生态链中循环流动。
而到了海洋这个层面，整个地球生态都受到大海深远而重大的影响。
量的积累引起质的飞跃，一本书很快就忘了，大量阅读，广泛涉猎，读超过200本书时，阅读速度会暴增，知识出现“涌现效应”，碎片开始聚集，行成框架。
查理芒格推荐大家进行跨学科的学习，哲学，经济，历史，艺术…
纳瓦尔也说，建立心智模型最有效的方法是阅读，“海量阅读，多多益善。每天花一个小时阅读科学、数学和哲学类书籍，7年内，你就可能跻身少数的成功人士之列。”
第二：看过的知识都是碎片化的，既无法记忆，也无法应用。
优美的文笔能陶冶情操，故事能把我们带入跌宕起伏的世界，看到一些闪光的知识点时恍然大悟，感叹一句“哇，好厉害呀！”
其实你留下的印象，雁过无痕，叶落无声，在大脑皮层中没有物理痕迹，没有思维层面的改变，就谈不上改变生活！
就像秋天金灿灿的银杏叶，看上去很美，秋风一吹四处飘散，除了美，还是美。
不像树干牢牢生长在地上，更不像种子一样拥有生命力，生根发芽。
我们大脑接受知识的方式是“冗余和关联”，冗余就是重复的出现，关联就是和你发生一点故事。
比如你听人说一种水母叫箱形水母，是世界上最毒的动物，可能听了以后你就忘了。
你又在纪录片看见一次，看到这个水母游动时美丽的样子，毒性一次能毒死60个人，真可怕，你有点印象。
再一次你在澳大利亚海边游泳，人群远远围观一个被冲上岸的奇特生物，你亲眼见到了它，然后震惊的发现，被救护车送走的是你同行的朋友…警察赶来将这片海域封锁，说这是剧毒的箱形水母。
可能因为这个小插曲，你一辈子都记得箱形水母，并且牢记千万远离它。
所以要让知识点呈现生命力，就要重复出现，深度关联，实际应用。实践应用才是最好的掌握，应用越好，掌握越牢，知行合一。
世界上有无穷无尽，零零散散的知识之叶，这些叶子在你眼前散落，又在你眼前消随风飘逝。
只有那些从你思维之树上生长出来的叶子，以及新长出的种子，落到任何地方都可以生根发芽。
它们与你发生一些故事，与已有的认知发生关联，他们真正属于你。
所以跨学科学习的本质，并不是学习更多知识，捡拾更多碎片，而是将不同领域的知识进行融合，融入主干生长，构建成独属于你的模型，提高决策力。
可以这么做，每天深度思考一个触动点，按简易模板写下：
1.某一个点触动你，思考它的本质
2.举相关的5个案例，佐证观点
3.想想与自己生活的结合
总之，两条线，一条横线向往广阔走，一条纵线向往深扎，大量泛读+深度关联，构建一个更立体的个人认知空间。
