今天9岁男童上吊身亡的新闻，让人感到悲伤的同时也在发问，现在的孩子怎么了？
还记得小时候，当时提倡棍棒之下出孝子，小孩子有什么错误，爸妈拿起扫把就打屁股，也没有见当时的孩子主动上吊死亡的。那问题出在哪里呢？是时代环境不同了？还是现在孩子太敏感了？还是现在信息传播太方便了？
信息传播方便是一个原因，但更重要的是时代环境不一样了，以前在资源相对缺乏的年代，家长都忙着生存，孩子都是散养，很多孩子在几岁的时候就会做家务，下地帮忙干活；在学校老师都能用戒尺打手心，能够罚站一天。而孩子也是相对听老师的话。但现在孩子在家是当个宝养，吃饭都端到跟前，扫个地刷个碗都怕累坏了，心疼的说，你去学习吧，这些事儿交给我们；在学校老师根本打不得，训不得，可能也跟提倡素质教育有关，但这个真的对孩子好吗？
不是，在家中像个玻璃似的保护起来，但在上学后，同龄人之间都是很娇养的，他们之间闹矛盾了，是不是总会有一方不开心的，那么这种不开心跟玻璃保护比例越大，越容易让孩子感觉到挫败感、委屈，而这种事情可能在家长眼中是很小很小的事情，一时疏于疏导孩子，孩子就容易做出傻事。而为什么以前的孩子不容易呢？因为以前的孩子经常劳动，得知辛苦的同时，也磨练心智增强耐力。就像常说的跑步能够磨练心智缓解压力增强信息工作效率一样，跟孩子多做家务，进行一些挫折教育有关。
如何培养孩子的挫折教育
1、让孩子适当做些家务。
小孩子做家务，可能会出一些错误，家长不应制止，应该慢慢教导孩子，因为孩子在成长的是慢慢学习的过程，多做错几次慢慢就学会了。培养了孩子的动手能力；体会劳动的乐趣；拓展思维能力；增加与父母的互动。
2、培养“输得起”的心态
孩子很多事情都是大人包办，孩子缺少失败的经验。在一些事情上，让孩子自己选择，如果失败了摔倒了，让他自己想办法解决，家长之起到监督和指导就可以了。如在集体中不能事事当第一，也不要样样抢第一，物质的东西不去攀比，人际之间学会宽容、大度，慢慢让孩子培养自主的思维能力，经历一些失败挫折，在遇到同样事情就会游刃有余。
3、合理宣泄
孩子受挫折后，会自发宣泄：哭泣、喊叫、吵闹。这是有利于身体和心理健康。但如受挫折后心里压抑，高度紧张、焦虑、不爱说话，这时家长应该及时疏导，领孩子去户外游玩、做游戏等进行积极的宣泄方式。
快乐成长比成绩更重要，现在已不是唯成绩论英雄的时代了。能够给孩子一个快乐轻松的童年，让孩子离开怀抱自己奔跑。这样就不会再出现9岁男童上吊身亡的事件了。引用罗永浩的一句话：“一个从小学到大学都是成绩全班第一，然后海归回来顺利进入世界五百强企业年薪百万，假期去滑雪请了一个教练，原来是小学同班学渣同学，年薪也是百万。”
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