科学家思维分为4个阶段
1、提问，如“这是什么？为什么会这样？
2、推测，即提出一些假设。
“虽然我不会知道这是什么，但是我认为，我猜测它可能是什么。”
“虽然我不知道这是为什么，但我调用以往的经验和知识来看，可以推测一下是怎样的。”
3、验证，利用书店，图书馆引入科普类绘本，让孩子了解到我生活的世界存在这样一些可能性，引发好奇心；做科学小实验。
4、反思，鼓励孩子总结和复述，父母作记录或者孩子画画；在孩子四五岁时，可以有意识的记录观察日记。
正确夸奖的5大原则
1、只夸孩子容易改变的品质，如宝宝肯动脑筋，很努力，很认真的完成了任务。
2、使用描述性的语句，强调努力的标准。
3、不要轻易夸太容易完成的事情。
4、不要过度夸孩子本来就喜欢做的事情。
5、避免和他人对比的夸奖。
我们要让孩子觉得“我自己的努力过程更重要。”而不是把关注点变成一定要超过别人，赢过别人，这不应是孩子努力的动机。如果孩子对所有的东西都去争输赢，就会出现怕输、怕失败、好胜心过强的问题。要让孩子觉得我比以前的自己更好，我掌握了这个技能。
