2022年1月14日，在省城听了杨刚华老师的讲座《班主任工作的艺术与专业发展》，对我的感触很多，其中最让我感动的还是杨老师发自内心的对学生的爱。后来，学生对老师的爱更是深入，这说明什么，爱才是教育的本质，也是人与人之间交往的最重要的纽带。
杨老师说，他是从三个方面去努力做好班主任工作的，那就是守候（也无风雨也无晴）、尝试（也傍桑阴学种瓜）和善待（深处种菱浅种稻）。这三个方面说班主任应该要有敬业、勇气和方法。
勇气就是创新，一个班主任要不断地修炼自己，完善自己，然后要敬业，就是不断地收集好学生的材料和资料，让学生在长成以后能够有所收获。方法便是教育的艺术，杨老师是一位高中的语文老师，他现在还在当班主任，同时还管理学校的德育工作以及学校的编辑等工作。
听了杨老师的专业成长之路，觉得杨老师就是我们身边的榜样，他为学生做的点点滴滴，他把学生的作文装订成册，他带领学生走出课堂，领略生活之美。值得很多的班主任老师学习。
从杨老师的专业成长，我感受到了，当一个班主任应该要有一个博大的胸怀，要想象一下学生20年、甚至30年后的模样。带着这样的心态，也许我们当班主任会开心一些，会愉悦一些。
班主任确实应该在细节处播撒爱，鼓励和慰藉学生。让学生看见希望，让学生更自信。比如说写明信片的事情，给了我很大的启发，我觉得以后我也可以给学生写写明信片，让他们以后有个美好的回忆。
班主任应该多总结自己在工作中的得与失，另外做事情要充分利用已经有的资源，发挥到最大的作用。这一点我非常有认同感，这样的话，我们就觉得很多事情，其实积累起来就是一笔宝贵的财富。
杨老师说，要善于利用一些小素材来教育学生，教师可以搜集一些比较好的语句、图片以及励志故事等等。这个方法，我觉得特别好，然后班级布置，可以利用故事型，让每一个班级的文化布置都有故事。这样学生看到励志标语的时候就更有认同感。
抓住突发事件的教育契机，让学生更有利地成长。总之，杨老师是一个非常有学识、对学生很有爱还很有方法的一位教室。他提出来的，就是第一次让学生去做事，不告诉他们方法，让他们自己去完成；第二次让他们自己总结应该怎么做会更好。也是一种很巧妙的方法。杨老师还说了一个他自己识人的小妙招，让我很是震撼，难怪我之前很难记住学生的名字，原来也是有方法的。
杨老师从做班主任工作的点点滴滴跟我们讲解，非常细致，还有案例的分享，让我很是震撼。听了这个讲座，我觉得自己的班主任工作还有很多提升的空间。
