不记得哪天在订阅群看了小伙伴分享的古典老师的订阅之后，开始决定要从第一天开始好好学习。于是让群里小伙伴给我分享了古典老师的专栏。
一直都有记笔记，不仅是古典老师的，其他几个老师的专栏也记了。
但是一直都仅限于记笔记，没有做深入的思考。很多时候我是想写点什么的，但是发现我没什么可写的。
今天看到了古典老师的《也许你的努力学习不是饿，而是馋》这一节的时候突然觉得我就是这样啊！
老师把学习分成了两大类：焦虑性学习和目标性学习
焦虑最主要的原因是对现实工作的不满，但是想去做的又做不了，希望通过学点什么，来跳出原有的坑。
然而大部分人思考的不是“我的目标是什么，到底如何出坑”，而是“焦虑”——那快点学点什么啊！
焦虑和目标最大的区别是，焦虑是无方向的，目标是有方向的。
焦虑越多你越没法想目标，越是下意识地学习新东西——抓着一个就不放，然后看别人学，再抓一个。
现阶段的我就有这种焦虑，看到小伙伴读了那么多书，看了那么多牛人的专栏，就会惶恐，我都不知道，拼命想去了解，但是时间有限，永远不可能把所有好东西都尽收眼底。再加上，看过还记不住，更加焦虑了。
通过分析，发现很多人现在努力做的事情，和真正的发展关系不大。
你现在学的不是你需要学的，而是你最容易学的，学得最舒服的。
反思下自己：最怕的往往把它放在最后，比如理财的课程。而有时间往往找了本不要动脑筋的书来看。然后欺骗自己，让内心接受自己没有浪费时间。
目标性学习的思路是：
一、我想做的事情是什么？如果目标是希望成为某人那样，那么他的成功要素到底是什么呢？
我最想做的事情是什么？这个问题我一直都没明确思考过。我都是走一步是一步，从来没认真做过职业规划。
毕业时糊里糊涂就进入私立学校，一教就是三年，三年后想离开，但最终还是没勇气离开，就这么又接了一届学生。三年又三年，眨眼间六年就结束了。
这个时候突然明确意识到，我要离开私立学校。私立学校可以学到东西，对自己的能力提升也有帮助。尤其是最后的三年，收获很多。但是我受不了长时间的跨度，所有的时间都被分割成一个个时间段。一整天真正没做多少事。
当我糊里糊涂（只是想摆脱原来的环境）考了特岗之后，才发现理想与现实是有很大的差距。
私立学校最大的好处是你只要忙自己的专业即可，不需要干杂事。而小学校最大的特点是，你啥都得干。关键是各种要求还比较多。所以时间被分散，在专业上花的时间越来越少。我很少认认真真去琢磨怎么上一节课。
现在回过头来，好好思考一下。
我到底想做什么？
答案还是当老师。现在既然已经考了特岗，那么就做好在下面待五年的准备。
这五年的目标：
首先是熟悉小学六年的课程，不得不说不同的年龄段教育方式方法是完全不一样的，初中教学经验几乎用不上。
其次的目标是把教育学和心理学系统学一遍，尤其是心理学。计划中的心理咨询师证上半年是考不了了，看下半年的计划。
第三，关注教育这一块。具体还不明确。
还真没有特别想成为的人，已经有很久没看相关书籍了。努力做好自己吧！不断寻找榜样目标。
二，我今天学习的东西和达到的那个目标有关系吗？
我近段时间重点在看专栏，尤其古典、李笑来、薛兆丰三位老师的。和我的目标似乎没有直接联系，但是希望通过学习来提升自己的心智能力。
觉得收获很大。
三，如果有关系，现在的方式是我当前最好的选择吗？
目前来看，自己还算满意，可能日后会不断调整。
四、那下一步我该做点什么？
认真执行！
总结：
清晰的意识自己和目标的差距，到底在哪里？
找到适合当前的策略。
理解自己是哪一个阶段。
然后才开始学习和行动。
