自从开始跟时老师学习阅读课教学，就一直努力想在这个学习过程中能提高自己。对时老师留的作业认真完成好。每次完成的作业虽不是最完美的，但都很认真完成，把自己在时老师汲取的经验及时做一个总结，为今后能上好阅读课做准备。可以说每次听完时老师的课都会有触动。都会有马上进行实践的冲动。
从每次的作业内容能看出时老师设计作业时的用心良苦。比如说：第一课关于童年悦读那些事。吸引我眼球是这个悦字！悦，愉快。学生能愉快的加入到读书队伍中来，能够愉快的完成阅读，在阅读中感受到愉快。第二课不同年龄阶段开展阅读课的策略，其中小故事，根据故事来吸引学生读的兴趣，为什么要读，每次读老师要思考，学生要动脑，不能为了读而读。如何读更好，对于阅读内容我们可以截取片段。先品读我们喜欢的段落，然后以点带面，减缓了学生读的压力。第三课《如何开好一节班级的读书课》，让我受益颇多。时老师在读书课中的做法，是值得我借鉴的，有了拨开云雾见月明的感受。期盼着新学期自己阅读课中的创新会取得什么成绩！当时老师留下了这次诗歌+画的作业时，我脑海里呈现的是郭沫若诗歌《天上的街市》，对这次作业我跃跃欲试但又迟迟不肯下笔，我不知道自己笨拙的手能否描绘出郭沫若诗歌所带给我的意境。可是我还是选择了这首诗歌，因我是一个爱坐在星空下遐想的人，我常想象夜空中那个牛郎织女浪漫的爱情故事，也常想像哪颗流星是我已故亲人在游走！这样的想法会冲淡我对他们的想念。真正去完成作业时发现：做永远比想要难！想的很好，能力有限。这也让我明白每做一件事时，结果不一定有想的那么美好，但坚持做了，过程一定很精彩！
近几天有同事来电话问我，我的成绩是怎样取得的。我的回答是我是这样听课的：在老师规定的时间，准时聆听每次讲课，在老师讲课过程中我都会拿一只笔，一个本。边听边记下来时老师阅读教学中值得我学习的地方。一个小时的时间里，静静的体会，静静的总结。就这样坚持的去做，就有了结果。
我很珍惜这次学习机会，我希望自己成为这次学习中最认真的一个！
