作为一名高校学前教育专业教师，读了多个版本多门课程的教材，发现教材虽然是各门课的高度提炼，可以帮助我们用最少的时间获得尽可能全面的认识，然而，与经典著作相比，教材实在是过于贫乏，只呈现出被提炼出来的少量所谓“精华”，由于过度提炼，常常令人不得其解。此外，大量教材的编写只是从其他教材中引用、转述，几经改写之后，常常面目全非。而阅读经典著作，我们可以读到作者深刻而详尽的思想，有血有肉，我们甚至可以从中读到作者的心路历程，以及富有个性化的教育探索之路。
学前教育的著作多如牛毛，为方便大家选择，我接下来将它们进行分类，并分别进行简单的介绍。大家可以根据当前的阅读“胃口”进行选择。
第一类（通俗易读类，可作为打基础、激发兴趣的书）
《卡尔·威特的教育》
《窗边的小豆豆》
《正面管教》
Marva Collins way
《从出生到三岁》
《儿童纪律教育》
《幼稚教育》
《活教育》
《要相信孩子》
《提高幼儿教育质量》
《孩子，把你的手给我》
《铃木镇一教育法》
《早期教育与天才》
《早期教育与能力培养》
第二类（较专业，更深入，但还不太难读）
《蒙台梭利幼儿教育科学方法》
《理想的教育点子》
《儿童的一百种语言》
《爱弥儿》
《父母效能训练》
《儿童人格教育》
《孩子：挑战》
罗素《教育与美好生活》
《教育漫话》
《游戏力》
《本能的缪斯》
《智能的结构》
《三种文化下的幼儿园》
《裴斯泰洛齐教育论著选》
《林哈德和葛笃德》
《把整个心灵献给孩子》
《大教学论》
第三类（又专业又难读）
《儿童心理学手册》
《理想国》
《儿童心理学》皮亚杰
《人的教育》
《教育与民主生活》
《学校与社会》
《明日之学校》
《菊与刀》
《自卑与超越》
《太公家教》
《颜氏家训》
《幼学琼林》
