昨天晚上不晓得为什么失眠，一个多小时睡不着的时间，想想这，想想那，列了七条清单，因为靠记性已经不靠谱了。看到逐一划去的任务清单，也是一件很有成就感的事。
上午9:50进行一年级习惯养成教育展示，前两节没有上课，室内和室外展示各教了一节，看见让人哭笑不得的队伍和左右转，真是着急上火。买了国旗贴和小国旗当幌子，吸引他们走好，效果甚微，因为他们很多不知道左右，整个人也不在线。69人长长的队伍，到后面感觉真有点放羊的感觉了。还没有平时路队走得整齐而有气势。
室内展示结束后就放学了，送队回来，看看手机上的步数已经7000多，这可是没有专门跑步的步数，就当是锻炼身体了，很累却很欣慰。
下午班会课，给小花朵们讲了我们的心愿存折的使用规则，日常表现和作业等各方面综合，以小红花作为层级奖励，让他们的努力看得见。其实我对这种奖励措施不太感兴趣，我想靠我们营造的良好氛围带动他们进步，但是孩子毕竟是孩子也适当需要一些奖励来激发兴趣。
讲完之后换座位，第一次调座位，虽然预设了，但是整理速度有快有慢，还是花费了近20分钟的时间，以后还得做得更细致一些。（以小组为单位，让组长带领自己的组员，可能会快一点，下次试试。）
我的老搭档给了彩虹贴，贴在《学习与巩固》和拼写本上，更方便检查作业。她还教给我，让小组长把每个组员的名字读正确，然后找我要彩虹贴，果然他们认字、认人的热情异常高涨。我教给他们贴的位置和方法，然后把贴纸发给他们，小组长们果然很给力，完成得相当漂亮！
相信孩子，给他们成长的空间，他们也会带给我们惊喜。正如昨天教给他们整理雨衣，今天午后走到教室门口，就看到雨衣在墙根排着整齐的队伍，不用提醒就做这么好，真的是大惊喜！
马上要中秋节了，怎能少得了跟中秋有关的绘本故事？下午延时时间，给他们讲了绘本《从前有个月饼村》。
课前我们交流的话题是：你知道八月十五是什么节日吗？你知道这个节日有什么样的习俗吗？（只说了吃月饼，我没有继续引导，还应该引导他们说出赏月、团圆。）“你都吃过什么样的月饼？你知道月亮上住着谁吗？”他们一个个跃跃欲试，积极回答，课堂气氛一下子活跃起来。
他们听故事，教室是异常安静的。“是谁偷吃了月亮呢？是彩虹花教室的小花朵吧？就是你们吧？”我特意让他们进入角色，有一种很强的代入感，结果他们的小脑袋一个个摇得像拨浪鼓似的，都说不是不是。太可爱了，这就是孩子，这就是天真与纯洁！
因为讲绘本，我们是踩着点放学的。我去拿班牌小队长组织站队，我们约好在教学楼前会合，我看到南路队在没有老师的管理下竟然可以走得不错。立刻表扬，这就是你们应该有的样子！（我不确定他们能不能懂，但是迟早会懂）
排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，依然吸引了很多家长的目光，他们的小耳朵也听到了一些赞赏，马上利用第三者赞赏的方法告诉他们：“看路边的奶奶都在夸咱们的路队走得好！”听到这走得就更起劲了！谁不愿意听到夸奖呢？何况路人的目光他们也是能看见的，就让他们的自豪在路上飞一会儿吧！
忙碌而琐碎的一天，也是丰富而极有成就感的一天。一个一年级班主任老师，有料的工作日在朦朦的夜色中结束，回家就是属于家庭和孩子的我了。
记录这些细碎的日子，是担心忘却。
