9月15日上课内容：
1.首先老师让孩子们两两一组互相介绍自己，并上台介绍，让彼此互相熟悉对方。
2.接着介绍了今天在课上会做哪些内容，以及上这节课的对孩子的一些要求规矩。
3.再开始介绍什么是公众演讲。公众演讲可以是介绍告知某个内容，也可以是为了说服别人接受某个观点，也可以讲一些大众感兴趣的话题。老师主要介绍了演讲中语言交流的技巧，并通过一些游戏让孩子们了解到在演讲中什么样的音量以及语速是最适合的。
4.最后通过给出一个主题，让学生不用嗯，额这些语气词来锻炼自己说话的流利度，并让学生意识到自己平常说话时有多依赖这些语气词并尽量努力改掉这个习惯。
今天家庭作业的是在家里练习各种话题，锻炼自己口语的能力。
9月22日上课内容：
1.首先老师让同学们回顾了上一星期上的内容，什么是公众演讲、语言交流，再次复习了演讲中的一些专业术语的意思。
2.进行umm...游戏。再次让同学们训练不依赖嗯，啊这些语气词来进行一个主题的讲述。
3.继上节课讲的音量和语速概念，这节课主要讲了什么是清楚的发音、什么是语调，什么是词汇选择。
4.接着每个人进行了绕口令的训练，来提高对发音清晰度以及流利度练习。
5.通过每个人上台做的表情和语调来判断他是什么情绪
来进行语调练习。因为语调可以传达出人的某种情绪。
没有课后作业。
10月13日
今日上课内容：
1.首先回顾了上一次课讲的演讲中语言交流的几个要素，像发音，语调及强调。语调是包含了你的情绪的。而强调是让你的语调更有起伏，让观众更有共鸣。
2.通过与不同的搭档进行强调重音的练习并上台展示。
3.今天新学习了演讲中语言交流的最后一项组织结构。清晰的组织结构包括开头、中间、结尾。好的开头是在清晰的表达自己的论点后，可以加入个人的故事，这样更有吸引力，中间部分需要有事例来证明你的论点。结尾需要再清楚地重申你的论点再进行总结。
4.让每个人自己说出在演讲中语言交流的几个要素（语速、音量、清楚发音、词汇选择、语调及强调、组织结构）的理解，下节课开始学习肢体语言交流。
这周没有家庭作业。
