批评带来的问题是从小到大总是被批评的孩子变得懦弱,批评不是改变孩子行为的好方法。批评只会带来更大的反弹,你越反对我就越要去做坏事,比如大概率的事件是妈妈唠叨,孩子叛逆。孩子叛逆的原因是知道对也不去做,我跟你对着干,故意的伤害你,来获取你的关注。
表扬带来的问题是得不到表扬的事情就不去做了,孩子衡量这件事情该不该做,取决于这件事情父母会怎么看,有没有评分、排名、奖励等。如果没有这些外在的东西驱动,孩子就会觉得没什么劲。
那么既不批评也不表扬,应该怎么做呢?
首先我们要愉快地接受孩子的真实面。不要对孩子的课题横加干涉,因为孩子从来都不是为父母学习,如果是孩子自己想学习的话,那么失败恰恰是最好的学习机会。而我们在孩子的成长过程中我们不希望看到他们失败,把所有可能带来的失败跳过去。我们要做的事情是让孩子意识到学习、生活、人生的选择等这是他自己的事情,他会从失败从收获感悟、成长的。
其次当孩子做对事情的时候,我们不需要表扬,只需要表达出谢谢。“谢谢”意味着他这件事做对了,那么孩子自身的价值感就得到了提升。
阿德勒推出的理念,孩子的成长过程中主要培养他的归属感和价值感,归属感是爱,价值感是感谢,所以我们多表示感谢,让孩子自主承担失败的结果。
孩子是一个生命体,我们要放手,尊重他的天性,尊重他自己的选择,把主动权、参与权、选择权交还给孩子,用感谢给孩子带来贡献感,激发孩子的学习兴趣,让孩子知道求知之乐就好了。