一场绵绵的细雨让肥东这座小城充满诗意。早上起床，一走出宾馆的大门，新鲜的空气扑面而来，这种气息是小城雨后独有的，清凉中夹杂着温润、单纯而美好。淡淡的阳光让清新的味道中多了些许温情。
有人说生命是一场向美而生的旅程，我们的生活应该是创造美、享受美的过程。今天我有幸聆听了杭州“最美教师”郑英的讲座，感受到了一个内心丰盈的人，让我心生向往。郑英老师是一个由内而外散发迷人气质的最美教师。她的身上洋溢着优雅与知性，灵气与智慧。
郑英老师将美渗透进了整个教育生活中，她将生活变成了一件艺术作品，并享受其中。她把每一天都过成珍藏版。她说“教育是向美而生的事业，最美的教育在于师生同在辽阔的沃野里自由地成长，相互倾慕，彼此成全，这样的画面盈满动感、浪漫和温情，这才是教育视界的大美。”
追慕美好的教育。老师首先要让自己成为美好的人。始境，形胜；又境，气胜；至境，格胜。当我们把自己打扮得得体美丽时，我们的内心是充满自信和力量的。或许我们觉得人不是靠外表来定义的，但事实上，当我们将自己打理的得体而且富有品味时，不只是为了赢得别人的尊重，就连自己也会更爱自己了。美能唤起一个人更大的自信，透射出积极、阳光的质感，同时也往往是积极、阳光、自信心态的一种投射，让人觉得悦目又赏心。美，始于内在的光华。除了外在的美，我们更应当注重提升精神颜值。阅读就是最好的提升美的方法，让自己散发着书卷气，读有质感的书。正所谓若有诗书藏于心，岁月从不败美人。虽然容颜可以减损，但是我们的内心丰盈。
教育，是向美而生的事业，致力于培育出一个个有趣、有品、有情的人。郑英老师的美不仅仅在外，更在于她的思想境界，在于她作为老师，人妻，随处可见的小智慧里。办公桌、教室讲台上、家里，每周都换一束鲜花，点缀了一片空间，精致生活。用全班同学的名字编写成一篇妙趣横生的记叙文。去香港学习，特意去香港大学买了一大叠明信片，寄给每一个孩子，恰逢“十一”和中秋，还特意在每一张上面画了月饼。带着仪式感过好每个节日，端午节，为每个孩子精心挑选了香袋，元旦，购置一棵心愿树，让孩子们在大红的枫叶形心愿卡上诉说自己的愿望，给新年的自己做一个美丽的期许。“六一”成长仪式上，穿上班服，和孩子们一起留影。班级环境的布置的每一个角落都彰显美的魅力，每月开展一期百家讲堂，教育与生活完美结合。走入八卦田，带学生一起观察24节气时节变化和生命节奏.......把教育生活过得生动有趣，不是矫情，而是深情。有趣的细节无处不在，世间万物都可以成为教育资源，点点滴滴，透露的不仅是教师的智慧，更是对教育深沉的爱！学习的路上有时觉得自己就像在照镜子，回头望望自己，每天也在忙忙碌碌，绞尽脑汁地思考着如何做一个智慧型的班主任。事情一件件地做着，但是跟郑英老师比起来还相差悬远。名师为什么成为名师？我想是因为她们对待每一件事情都把学生放在第一位，她把每一天都过成珍藏版，她在迸发智慧的那一瞬间就去行动，她会把一件小事做成精品，做到极致，她知道持之以恒，久必芬芳……
教育要成人之美，美不仅是目的地，更是方向。最美的教育，在于师生之间相互倾慕彼此成全。“教育”一词的重心不在“教”，而在“育”，其目的是向人传送生命的气息。如果教师是一个向美而生的教师，那么我们的学生一定会 成为一个向美而生的学生。每一个学生都是一个独立的个体，有自己的思想，我们不可求他们能生长成我们期待的模样，但是我们有责任在他们的心中种下健康的种子，与美相遇，与孩子一起做一个立体的、丰富的、完整的人，成为最好的自己。
精致生活，
向美而生。
名师引路，
逐光而行！
