一、读规画系列
二、行动:
1.聆听:一对一老师每天都会和我沟通孩子的学习情况,客观地积极评价,给了我们很大的信心,真诚地感谢。
2.表达:经过这许多的训练,我终于会用“你要什么?你的目标是什么?”“你决定怎么做?”这里还不会引导,多数时被孩子给噎到,改善亲子关系是我急待解决的。
3.看见:先生对生活的态度引得我不满,我表达后,先生说你说我时条理清晰,到涵德为啥就是那样呢,谢谢先生的理解,我一定回归夲位,精进自己。
一、读规画系列
二、行动:
1.聆听:一对一老师每天都会和我沟通孩子的学习情况,客观地积极评价,给了我们很大的信心,真诚地感谢。
2.表达:经过这许多的训练,我终于会用“你要什么?你的目标是什么?”“你决定怎么做?”这里还不会引导,多数时被孩子给噎到,改善亲子关系是我急待解决的。
3.看见:先生对生活的态度引得我不满,我表达后,先生说你说我时条理清晰,到涵德为啥就是那样呢,谢谢先生的理解,我一定回归夲位,精进自己。