这几天读了李镇西老师的《爱心与教育》。他是一位充满爱心的老师。他在里面谈到，素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
苏霍姆林斯基说过，“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。一个享誉全球的大教育家也有一颗爱孩子的童心。爱学生，就必须善于走进学生的内心世界。而走进学生的情感世界就必须把自己当成学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。教育者的尊严是学生给的。
对于某些学生，我们要做的是“保持”、“扶持”、与“引导”，让学生保持童心，扶持学生美好道德的萌芽不断生长，引导他们面对复杂甚至有时显得比较阴暗的社会现实，让“纯真”更坚强也更机智。
他给学生宁玮写信安慰道：“每一个人的生活道路总是不一样。这个“不一样”还不仅仅是指有的好，有的坏；更多的时候是意味着每个人的一生都是独特的。这个世界如同一个大森林，有挺拔的乔木，也有繁茂的灌木；有鲜艳的花朵，也有翠绿的小草……但都在阳光下展示着自己一份独特的勃勃生机。
