语言漂流第四人,两个班讲的话题都与自主有关。
每日一诗,鲁米诗:
今天,像其他的日子一样,我们在空虚中醒来
兀自惊惶。别这样去推开书房的门扉
进入阅读。先取下一件乐器。
让我们热爱的美成为我们的所为。
跪下来亲吻大地,有成百种方式。
每日一诗与语言漂流呼应起来,亲近美,成为美,抉择,成为自己。
课堂主要交流孩子们的诗歌创作。先小组交流,推荐佳作全班交流,然后是自荐,自信甚至狂妄,憧憬与幻想,羞涩而热烈的情感,是幼稚还是叛逆,过去的追忆与未来的期盼交织,忸怩的故作淡定的,孩子们毫不掩饰,真的是从心里流出的文字啊。
晚自修8班朗诵,从声音,孩子们开始打开他们自己。真正的教育从此开始。或许,艰难也从此真正开始。