2020年九年级一练作文题：

20. 阅读下面材料，按要求作文。（50分）         

        一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。                      （王鼎钧《一朵花》）

好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。

(1)向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。

(2)准备一份国旗下讲话的讲稿。

要求：①自拟题目，自选角度，确定立意作文，不要套作，不得抄袭。

②写作任务（1）文体不限，（诗歌除外）。600字左右。

③文中请回避与你相关的的人名、校名、地名。

这次的作文题选用的是2020年浙江绍兴卷的中考作文题，原题有三个选项，我们只选取了其中的两项，去掉的一项是“写一封劝导表妹的信”，选的两项写作任务相对来说是学生训练的重点。本次作文学生和老师都感到这次作文难度太大，我们来看看难在哪里？为什么会写跑题？ 

一、本次作文题有如下特点：1.本次作文题属于任务驱动型材料作文：有材料，有任务，有要求，与平时命题写作有很大不同，但与平时训练的材料作文是一致的。

2.本次作文题型新：紧跟20中考作文题形式创新的步伐，即在同一个材料下，设置两个不同的写作任务。不同的是：本次的作文题两个写作任务都需要自拟题目。

3.本次作文文体要求广泛：写作任务一，除诗歌外，文体不限；写作任务二，文体具体明确，写一篇国旗下讲话稿，文体多样，选择灵活。

二、学生作文出现问题：作文评改时发现，本次作文学生写跑题现象较为严重，特别是任务二跑题现象更为突出。国旗下演讲内容不知道扣题，而是根据自己的想法写的演讲稿：有的是自己的中考备考励志演讲，有的是校领导或老师的激发学生备战中考的鼓动性演讲，虽然也很励志，启发性强，充满正能量，但是没有联系材料来写，凡此种种，都按跑题作文五类作文评分。

三、学生作文跑题原因：

1.材料解读不透。材料明写花，暗写人。有深刻的寓意，不仅仅是写花，而是以花喻人。花能入选，必有合乎人意的条件，因为庭院面积有限，那么，人能成功，也必具备成功的要素，因为成功的时机并不多。那么，花入选的条件有哪些呢？成功的要素有哪些呢？

像梅，开得早，不畏春寒料峭，不随波逐流，而“凌寒独自开”，“先识春风面”；“遥知不是雪，为有暗香来”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，梅香最先挑逗人们的嗅觉，所以善于抢占先机的梅是爱花人的首选。因此梅象征哪些敢于开风气，大胆去闯，勇于实践，敢做敢干，不怕失败的人。

开得久的月季花也是人们喜爱的花，“红苞逐月开”“四时常吐芳姿媚”“能斗霜前菊，还迎雪里梅”，因为花期长，从姹紫嫣红的夏到百花凋零的冬，娇艳欲滴的月季花一直都在，美化人们的生活，愉悦人们的心情，所以人们自然钟情于开得久的月季。因此月季象征那些做事踏实勤奋、专心致志、再接再厉、持之以恒的人。

“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”迟开的菊花以神圣高洁、傲然不曲的品性博得人们的青睐。所以迟开的菊花象征面对困难、逆境、挫折自信坚强、不放弃不退缩、坚韧不拔、不屈不挠、日进有功、厚积薄发、大器晚成的人。

“庭院面积有限”指的是成功的机会并不多，要抓住适宜自己的有利时机，修炼自己，使自己具备成功的要素：或如梅的早，或如月季的久，或如菊的迟，实际上也就是要么具有梅一样的敢想敢干，不怕失败；要么具有月季一样踏实勤奋、持之以恒，要么像菊一样自信坚韧、大器晚成。

如果理解了材料的象征意义，就会围绕材料寓意立意，并联系自己的生活体验，写出自己独特的感受和思考，就不会写跑题了。

2.没有认真审题。本次作文并没有审题障碍，学生之所以答非所问，牛头不对马嘴，是因为没有认真审题或者不会审题。题干中“请运用所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。”也就是说下面的两个作文任务都依附于同一个材料，这两个作文的立意都要紧扣这个所给的材料，不能天马行空随便立意。而部分学生不认真审题，不看写作要求，不明确两个写作任务都应紧扣材料立意，所以就出现了学生写的国旗下演讲稿与所给材料无关的跑题现象。学生根据自己学校老师鞭策学生努力备考的内容写的演讲稿，虽然有的写的不错，但是没有联系材料来写，凡此种种，统统都判为跑题作文。

3.平时材料作文训练少。学生平时写作训练，一般都是命题作文或半命题作文，对材料作文的写作训练很少。有的老师害怕学生对材料的理解出现偏差，导致立意偏离，所以考试时干脆不让学生写材料作文，而这次的两个写作任务都属于材料作文，都需要学生自拟题目，自选角度，确定立意，所以学生感到有一定的难度。这都是平时疏于对材料作文的指导，学生缺乏材料作文的训练酿成的祸根。

这次的两个写作任务虽然都属于材料作文，但并不是陌生新鲜事物，中考材料作文该有十多年历史了吧，况且从初一到初三，期中期末每次考试都会出一个材料作文选项，主要还是平时对材料作文没引起足够的重视，缺少这方面的训练。

四、本次作文题命题依据：

1.符合统编教材对学生写作训练意图：统编教材下，对学生写作能力的培养是渐进式的、多方位的、全面的：七年级重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，在此基础上，初步培养写人记事的能力；八、九年级主要有三方面内容：一是文体写作，如撰写演讲稿，说明事物要抓住特征，论证要合理等；二是改编式写作，主要是学习仿写、改写、扩写、缩写；三是作文程式学习，包括审题立意、布局谋篇、修改润色、有创意的表达等内容。

2.符合河南中考对学生写作能力检测导向。同一材料统摄下的两个写作任务题型，是20年中考的新题型，唯一不同的是20年中考两个写作任务其中一个是命题作文，另一个是自拟题目作文，学生一般都会选择已经给定的题目来写，而这次一练的两个作文都需要自拟题目来写。一练考试是中考前的一次模拟考试，应该让学生对20中考题型进行模拟训练，以提高学生中考应对能力。

五、本次作文材料的中心立意参考：

1.时机是成功或失败的一个条件。2.在自己的位置上做好了自己，就拥有了最绚烂的生命。3.找准自我定位，绽放属于自己的光芒。4.任何花季的花，只要奋斗，都能出彩。

总之，不管哪种文体，都从“花的可取之处入手”，围绕“修己”来写，天生我材必有用，立人立德，做好自己，大胆去做，敢于实践，坚持，自信，持之以恒，战胜自卑，永不放弃，定能活出生命的独特，活出生命的厚度，绽放自己的精彩，成就一道独特的美丽风景。