今天要跟大家分享的，是一本我个人认为非常有内涵、值得大家反复阅读的好书——《来喝水吧》
相信大家都看过不少绘本，对绘本一点都不陌生。但是我们往往在看绘本的过程中，常常忽略掉一个最重要的信息。
绘本的灵魂工程师——作者。
读作者非常重要，你会发现很多信息。当然，读这本书也不例外。
首先，我们来认识作者。
这本书的作者，葛瑞米.贝斯，是全澳洲著名的儿童绘本作家。
至今为止，他只创作了11部作品，每一部都是经典。也因此，创造了单册绘本全球销量超过300万册的佳绩。
他非常喜欢旅行，旅行常常给他带来创作灵感。这一部作品，就是他在非洲肯尼亚旅行的时候创作的。
他有三个孩子。为什么着重强调这一点呢？
因为他是三个孩子的父亲，他了解孩子、懂得孩子的需求，所以才能创作出孩子们喜欢的好绘本。
了解完了作者，我们再来看绘本的内容。
一、读第一遍，浏览全书概要
首先来看封面，你看到可什么呢？除了不同的小动物以外，你是否注意到来喝水吧几个大字下方的水位线？是否看到跳出的小青蛙？是否注意到封面边框线内隐藏的各种动物和数字？这些都在预告什么呢？
One Rhino
一只犀牛
在洼边喝水。
“哼呼，啪嗒！”
（嗯，真甜！）
Two Tigers
两只老虎，
在水洼边一舔一舔地喝水。
“呼噜噜噜！”
（天哪天哪，实在太好喝了！）
Three Toucans
三只巨嘴鸟
围着水洼大声地叫个不停。
“啊咔，啊咔！啊咿咔！”
（伙伴们，派对时间到！使劲喝吧喝吧！）
这时候，有事情悄悄地发生了......
Four Snow Leopards
四头雪豹
眼睛紧紧盯着水洼。
“噗 噜 噜 噜！”
（嗯，一定要小心啊，兄弟们。）
水洼变小了......
Five Moose
五只驼鹿
在水洼里打滚。
“哞 ，哞，哞 —— 咿！”
（嘿，把你的蹄子从我耳朵边挪开！）
......变得更小了......
Six Catfish
六条鲇鱼
在水洼里奋力扑腾。
“啪 啦，啪 啦，啪 啦！”
（呜呜，呜呜，呜呜！）
......变得更小更小了。
Seven Pandas
七只大熊猫
在水洼边小口小口地抿水。
“咝 咝 ，咝 咝，咝 咝。”
（您先请。不，不——还是您先请。）
Eight Ladybirds
八只瓢虫
聚在水洼边开大会。
“嗡 嗡 嗡。”
（最后，女士们，先生们，我提议成立小组委员会，在本财年结束之前报告水位危机的重要情况。同意的请说嗡嗡嗡。）
Nine Tortoises
九只象龟
慢吞吞地围到水洼边。
“呼 哧 ，呼 哧 ，呼 哧 。”
（好吧，是你们哪个聪明的家伙把水全部藏起来了？）
Ten Kangaroos
十只袋鼠
看着水洼。
大家全都说不出话来。
水一滴也没有了。
所有小动物都离开了
这时，
一片阴影挡住了太阳，
乌云越来越多。
一滴雨珠落下。
大雨一直下啊下啊下啊下啊.......
所有的动物都回来了！
“呜拉！喔亚！哇吼吼！”
(太棒了！)
二、再次回顾，你发现了什么？
绘本欣赏完了，大家在第一遍阅读的过程中发现了什么呢？
1、如果是成人看，可能首先会被画面中的主体动物所吸引，犀牛、老虎、巨嘴鸟…等等。如果你更细心一点，可能会发现动物数量的变化是1~10的升序。
2、而水洼的水量则是随着动物的增多而慢慢减少的。
它是一本故事书，讲述了一个关于水和生命循环不息的大故事。1-10动物数量增加
3、如果孩子们来看呢？从他们的角度，可能会发现一些和我们不一样的小故事。每一副画面中小青蛙的数量、形态、心情都是不一样的，你发现了吗？水量充足的时候，小青蛙的神态是轻松而悠闲的，它们享受着充足的水资源带来的满足感。
作者有意将小青蛙这个角色单独拎出来，你是否感受到作者封面上的匠心独具？你是否能感受到这个角色从头到尾心里的变化呢？
三、当你读第三遍，你会发现它是一本文字书
如果你带着孩子阅读第三遍，你会发现它是一本语文书。你发现书里的3种文字了吗？阿拉伯数字、英语和中文。
孩子虽然不需要去认识每一种文字，但他会对不同文字的表现形式感兴趣，能够进行初步感知，增加感性经验
书里还有大量的词汇：量词、动物名词、形容喝水动作的词语和拟声词。
在阅读过程中，能够丰富孩子的词汇量，为他们完整的语言表达和以后小学时期的书写做准备。
这本绘本的编辑老师非常用心，在配套的导读手册里还编写了好听的故事童谣。
四、阅读第四遍，发现绘本的秘密，开启神秘之旅
阅读第四遍，我们来玩一个数字游戏。这本绘本中隐藏着许多我们很难发现的“谜”。
1、“谜”在哪里呢？让我们来一场神奇的发现之旅吧，这个场景里，你发现了几只动物？答案：出现了21只动物。
后面的需要大家自己去找哦，其实每一个场景中动物的数量加起来都是21。
其中有10种动物隐藏在场景的各个地方。大家可以和孩子一起玩一玩这个游戏，比一比看谁找得多。不仅能够发展孩子的观察能力、认知能力，更能增进亲子感情。用红笔给大家画出来，后面的需要细心得你自己查找哈！
2、下面，揭晓答案。想知道刚刚大家找出的动物是什么吗？
在每一个长条幅里，你可以找到隐藏动物的名称。
考验的不止是大家的眼力，更是智慧哦。看看你的大脑沟回够长吗？
五、读第五遍，回味无穷，这还是一本生物书、科普书和地理书哦！
1、你了解这些动物吗？每一种动物在哪生活你能丛书中看到吗？
在故事演绎过程中，随着动物们的登场，非洲、印度、南美洲、喜马拉雅山脉、北美洲、江河溪流、中国、欧洲、加拉帕戈斯群岛和澳大利亚也逐一在画面的远处呈现在面前画面中。让孩子们认识到这些动物都是这些国家里典型地理环境中的典型动物。
3、它是绝佳的“动物挂图”，每一只动物栩栩如生，笔触极其细腻而生动。细心的作者连最小的细节也不放过，如果你仔细看，能发现这些数字身上藏着什么吗？所有数字的颜色都是对应的动物花纹。
六、无数次回味，它是一本环保书，是一本哲学书，是一本充满智慧的书
1、那一片水洼告诉我们：水是生命之源。水是循环的。生命的世界是多元的。它还带给我们思考：谁来了？谁走了？谁回来了？谁再也回不来了？请看“所有的动物都离开了”的那一页，你认识这些动物吗？渡渡鸟、袋狼、旅鸽……它们由于人类的活动全都灭绝了，再也回不来了。
仔细看这张图勾勒出来的轮廓你会发现，轮廓描绘出来的轮廓是现在世界上已经灭绝了的生物，其中最中间的这个鸟叫渡渡鸟，
这本书记录了渡渡鸟以及其他一些已经或濒临灭绝的生物，因为渡渡鸟的灭绝，右边这颗卡伐利亚树也濒临灭绝，原来这棵树的种子落到地里是无法发芽的，只有渡渡鸟吃了种子，排泄物落单嘴里，才能发芽长成。
2、《来喝水吧》也是一本讲述关于水和生命循环不息的故事书，贝斯在创作这本书的时候也说，希望给孩子传达的不是悲凉的结局，所以他安排水降落，滋润这片土地，
一天，天空下起了雨，水又有了，动物们又全部回来了。寥寥几笔，勾勒出一篇恢弘的命故事。
3、贝斯为什么用青蛙来贯串全书，并且随着环境变化青蛙数量也改变了呢？
原来青蛙几乎分布在世界上所有角落，而他们被视为环境卫生的晴雨表，他们的生存与环境的好坏息息相关。
七：绘本拓展
1、贝斯创作手稿及创作背景
这是贝斯本人在工作室创作的图片，看到他可以让小朋友们更加了解一本书的创作过程，探究绘本背后的故事会让绘本阅读变得更加有趣
2、看完这本书，认识了这些观看动物百科全书、去动物园及观看动物纪录片，让孩子更深入的了解每一种动物生活习性，再回头这本书的时候是不是更有意思了呢？
