看到孩子做作业拖拉，特别是做到很晚还没做好，心里就着急，一急脾气就上来了，自己不想生气，但是不管又不行，怎么办？孩子四年级。
风铎：孩子作业拖拉------我相信随着孩子年龄增长，尤其从两三年级开始，很多父母都会遇到这样的问题。
孩子做作业，妈妈可能就和孩子坐在一起。孩子9点做完，你也下班；孩子10点做完，你陪到10点；孩子11点做完，你也11点才睡觉。这是中国的家长最头疼的问题，甚至夫妻之间意见很难统一，但在这件事上却出奇地统一，必须要盯着孩子把作业做完。 把孩子的作业当作家里的头等大事。
这里涉及到一个“界限”的问题，但一上来就讲界限，可能很难让大家接受，因为大部分家长都觉得，孩子做作业就是家长的事情，要管的，作业没写难道能不管吗？
这个世界上分三种事情：我的事情，你的事情，我们两个人的事情。说起来很简单，讲起来却很难，做起来更难。
回到案例中来。
首先，感觉到孩子做作业拖拉，这个“拖拉”，其实就是一个标签。
可能你觉得孩子应该用1个小时做完作业，但对孩子来说1个半小时做完也是可以的，2个小时做完那也是可以的。
所以说，“拖拉”没有一个统一的标准，很难界定什么是拖拉，并且妈妈有妈妈的标准，孩子有孩子的标准。孩子说拖拉才是真的拖拉，家长说拖拉那不是真的拖拉。如果孩子做了2个小时没做完，也觉得自己拖拉，他真的觉得很自责很内疚，对自己有很大的情绪，这时候就要调整孩子的状态。
如果妈妈觉得拖拉，那很简单，谁有情绪，就处理自己的情绪。为什么觉得是拖拉？
所以我们说育儿先育己。
为什么你不允许孩子有各种各样的偏差行为？很大程度上是因为小时候我们有过类似的体验，我们的爸爸妈妈不允许我们这么做，或者是社会上有某个标准成为一个集体意识让我们觉得不能这么做，
所以我们要调整我们自己的观念、状态。当自己的内在平静了，不再那么焦虑、抓狂，再去面对孩子，就会是另外一种心境。
中国的小孩其实蛮辛苦的，一方面要应对越来越多的作业，和来自学校的压力，另一方面需要花三分之二的注意力应对来自爸爸妈妈的压力。所以，在课堂上我们会模拟这样的场景：一个小孩在写作业，旁边有一对很焦虑的父母，一会给孩子倒杯水，一会给孩子削个苹果，一会把饭放在桌上，一会递个湿毛巾，一会去给孩子扇扇扇子，一会在客厅里压低嗓子聊天，生怕影响孩子。
可以感受一下，孩子这时能100%静下心来做作业呢？
从小我们的生活都是被安排的，妈妈觉得拖拉，那就是拖拉，那我就要快一些。而不是我觉得拖拉，或者我内在的动力要求我快一点。妈妈觉得吃两碗饭才能吃饱，而不是我自己觉得吃两碗才饱。所以我们人生的驱动力都是外界给的，而不是自己觉得应该这样的。一旦接触到另外一种活法，就会很迷茫，所以一些大学生开始参加工作时会觉得不知所措。
我们要了解成长的动力，只有让他自己去经历，这种亲历式的经验才会内化为自己的人格，成为他将来自己应对外界各种各样情况的能力。强加给他的，要么听不进去，要么就只是听外面的、没有自己。
当然，也并不是说听了这几分钟的回应之后，马上就完全放手。这就走向另外一个极端。
前几天我有一个个案，她也是上过很多老师的课，她拒绝不了孩子，不会跟孩子说“不”，关系有些错位。我跟她说，作为妈妈，你先要拿回自己的力量。但这并不是说马上回到家就要跟孩子说：“我是妈妈，你要听我的。”这显然太突然了。首先是意识到这一点，然后在生活中可以向孩子说不，当你跟孩子说不的时候，孩子就知道你的界限在哪里，从而他也能知道他的界限在哪里，所以可以在一些合理的、小事情上跟孩子说不，从而隔断这种纠缠。因为她的孩子已经26岁了，还是孩子离不开妈、妈离不开孩子。
看到这一点，鼓励孩子做自己的主人，可以从一些小事情上慢慢放手。意识到这一点之后，你就可以把焦点收回来。当你看到孩子“拖拉”，并觉得愤怒时，可以问问自己：为什么觉得孩子拖拉呢？为什么接受不了孩子的拖拉？如何处理和表达自己的情绪？
