【时光如水，岁月如歌】

时光如水，岁月如歌，时间就这样悄无声息的走去！回顾匆匆流逝的岁月，有美好的回忆，有难忘的瞬间，更有许多我们扎实留下的脚印！

一.课程内容

1.晨诵歌曲

英文歌曲学习语言是外语教学的有效方法之一。英文歌曲可以激发学生学习英语的兴趣，人在认识事物的过程中，缺乏有意性和目的性，往往被感兴趣的事物所吸引，学习动机来源于有趣的教学内容和有吸引力的活动。英文歌曲以其优美的韵律、明快欢乐或抒情的节奏吸引并打动心弦，让一个个英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进入孩子们的头脑。本学期我们共学习6首经典歌曲，每天早上，优美的英文歌曲唱响在每一个楼层，像一股甘泉，一直沁入心灵的深处。

晨诵歌曲

2.故事阅读

大量进行英语阅读对孩子外语学习有很大的好处：①英语故事阅读可以加深单词记忆。在故事中会出现孩子们认识或不认识的单词，而这些单词的不断复现，会加深孩子们对单词的记忆，这种记忆不同于一般的死记硬背，是孩童在愉悦的阅读过程中理解记忆的，所以记忆更牢，效果更佳！②英语故事阅读可以培养英语语感。如果有足够的阅读量，对孩子学习英语的语感培养有很大的帮助。就像学母语时也学语法，但是实际上语法的学习对平时的交流和写作并没有太多实际帮助！凭借的是语感，因为有足够的阅读量，书中的表述形式会印在大脑当中，渐渐形成语感。③英语故事阅读可以培养英语思维。原版英文绘本是由国外作家编写，是他们最原始的写照。通过阅读原版的英文绘本，孩童会逐渐建立英语思维结构，从小摆脱中式英语的束缚。

今年我们学习的是《丽声，我的第一套自然拼读故事5》，整套书中总共有16个故事，由易到难，结合丰富的图片、音频和自然拼读，让学生进行故事阅读学习，结合六年级学情，在学习的过程中，让学生重点感知动词的过去式，不断的感知-复现-理解，有些孩子对动词的规则变化和不规则变化有了一定的感知意识！对动词过去式也有了一定量的积累！

3.《小学英语阅读训练100篇》

本书主要训练学生的阅读能力以及阅读理解题型的训练，刚开学初，老师领着手把手，一篇一篇进行，在教授的过程中，让学生感知做题方法，师生一起总结做题方法，然后通过大量的练习，通过学生们自己的讲解来巩固加深学生们做阅读理解的技能。①泛读，不要求学生通读每一个单词，学生只需理解文本大意就可以②遇到不认识的单词，根据上下文猜测③能读懂问题，找出关键词并做出正确回答。通过几个月的坚持，大部分孩子能很好的掌握并运用这项技能，有些孩子在做阅读理解方面的速度也提高了，不同类型题的出现也更加锻炼学生的应变能力。

阅读100篇

4.48个国际音标的学习

音标是记录音素的符号，是认读单词很好的辅助手段和工具，相当于我们语文中的汉语拼音。开学初，我们利用一个星期的时间学完了48个国际音标，学生在自然拼读的帮助下很好的过渡到了音标的认读学习，掌握了发音技巧，在视频和手势的辅助下，学生能很好的掌握单个音标的发音，目前我们也在逐步加强学生对单词的音素切分运用中！

48个国际音标

4.作业本、练习册、周末作业单&考卷

作业本：我们有效的利用活动时间及晚自习前的时间对本单元所学重点词汇和句子进行书写并全部批阅，在此过程中，对孩子的书写练习也进行了检测及持续的跟进，及时发现问题并解决。

练习册：在学完一单元的基础上，同步练习也同步跟进，通过练习很好的检测出学生存在的问题。

周末作业单：由知识点和同步练习两大模块构成，在学完一单元的基础上，周末学生在家同步复习本单元重点知识并进行检测，新的一周第一节课检查反馈，把知识落在平时。

考卷：包含了模块检测、单项知识检测和总测试，通过不同的形式，让学生在反复练习中掌握所学知识。

课堂学习方面主要采取小组合作和加分制的方式进行，无论是周末作业，课堂学习还是任务过关，小组合作很好的锻炼了学生的自主学习及组织能力，加分制更是一个很好的催化剂，让孩子们投入更大的热情去学习。

二.教研

教研作为学校的常规工作，是课程内容实施的坚实基础，我们要做到在传承中创新，在创新中突破。

本学期，我们教研分为英语组大教研和年级小教研两部分。1.周二大教研大家一起共读、进行有效课堂磨课，每一次的共读交流都能有一定的收获，尤其是自己主讲的时候，自己先要有充足的准备才能与人分享，这在无形中不仅是自身学习的一个提高，同时也是对自己能力的一种培养！2.本学期，周日全校老师全部返校，大家有充足的时间一起进行教研，修改课件，具体教学的重难点及发音、课堂反馈、节日活动策划、作业布置、题库完善等等，大家畅所欲言、互相交流、答疑解问，把教研做到实处，为新一周的课堂做好充足的准备。今年，年级组加入两名新老师，除了平时的教研，我们整个六年级英语组还为新老师的过关课进行了反复教研，不断打磨，从PPT设计，课堂用语，到重难点的突破等方方面面，进行反复推敲打磨，在这个过程中，自己也有不小的收获：张洁老师思维导图的运用，PPT的设计等，霍永睿老师的口语发音，温文尔雅的个人魅力等都是很值得自己学习和自我提升的地方。新老师的加入也为我们注入了新鲜的血液！除此之外，在自己课堂之余，无论新老教师，我们互相推门听课，听常态课，取别人之优点，并真诚的给予自己的建议，相互学习，相互进步。

大教研

小教研记录表

磨课

听课学习

三.节日及活动

每一次活动，除了激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活外，增加学生英语学习的实践性，更多的是希望借着这些平台，促进孩子的自我觉醒，用榜样的力量去给他们一个朝向。

1. 故事大赛：十一月份，我们进行了一年一届的英语故事大赛。学生在选材方面，不仅仅只局限于故事方面，今年的选材更加丰富，除了经典的故事之外，还有演讲题材，自己写的学校介绍、绕口令、诗歌朗诵等，可谓是百花齐放呀！而且孩子们都取得了不错的成绩，两个特等奖和一个二等奖。

《The Moon over the River on a Spring Night》

《Our School》

《The donkey》

圣诞节：课堂上老师给孩子讲解了圣诞节由来及主要活动；晚自习时间播放圣诞电影《冰川时代5》，并有圣诞老人送礼物活动；方方面面，让学生更好的感受西方节日并亲身参与其中。另外，英语组组织了一场别开生面的圣诞晚会！我们五年级孩子合唱了《Here with you》《count on me》两首歌曲，三重唱的地方尤其令人印象深刻！演讲了《Today is yours》，特别励志，激起了全场观众的热情，让人不自觉的投入其中。樊宸楷演讲了英语版《The Moon over the River on a Spring Night》，让人耳目一新的感觉！相信这些经历会给孩子们以后的人生带来很大的影响。

《Here with you》 《Count on me》

四.共读

读书是一件极好且极美是事情，知识上的富有可以享受心灵上的满足。阅读是让人受益终身的最美好的礼物，良好的阅读习惯，丰富的知识储备更是可以改变一个教师的精神品质和品性，只有不断的读书、学习、进步，才能够不断的增长教师的职业智慧，从而把教学变成一种过程、一种动态、一种求索。

本学期我们共读了四本书：《英语课堂教学策略》《小学英语教学关键问题指导》《精进》《静悄悄的革命》。在开学初，我们英语组共读了《英语课堂教学策略》这本书，教师是先决条件，教师要把握语言特征、确定教学目标、预测学生学习难度和设计教与学的针对性活动！《小学英语教学关键问题指导》针对词汇教学、语篇教学、拼读规则、规范书写、语法规则等24个关键问题，理论结合案例，针对存在的问题，给予有效的教学策略指导，更有效的帮助自己提升教学品质，发展专业素养，再一次读，又有不同的感受和收获。年级组内共读了《精进》和《静悄悄的革命》，其中《静悄悄的革命》特别贴合我们实际课堂，有一些都是自身存在的问题，被佐藤学先生务实、求真的精神和敬业精神所感动，书中提到的倾听，建构、合作等都是需要学习和研究的方向。

共读书籍

愿流年不负，时光不悔，

愿岁月可期，不畏将来，

愿笑容依旧，灿烂如花，

眼里都是阳光，笑里全是坦荡。