与其说7月21日开启彩琴班的学习生活，不如说我的彩琴班学习从7月16号就开始了。在王老师的前期协调和周密安排下，我7月16号就来到河师大蹭课学习。王老师还告诉我可以21号和她一起到成长书院，完美衔接。
7月16日到达心心念念的河师大，王老师已经替我解决了住宿和就餐问题，甚至帮我准备好了被褥，两名研究生已经在学校门口等我了。虽然前期有过很多交流，已经感受到她的宠爱，还是瞬间被感动了。
17号下午是王老师的培训，她总是借助任何机会向大家推荐我，培训中告诉听课老师们我的故事，后来班里就总有同学跟我打招呼:“你就是从洛阳来听课的赵老师吧！”这种宠爱也只有王老师会给我、愿给我。
学习过程中，她经常到教室巡视，或者和分享专家见面，或者和学员老师聊天。每次她都会找到我，问我有没有啥需求。关心我中午休息问题、关心我吃饭问题，关心我有没有笔记本……这种宠爱只有她能做到细致入微，我真切理解了“你在我心上”的爱。
时光飞逝，转眼到了21号。王老师19号就开始联系李冲锋老师，交代他到河师大接我的事情。李老师说他为了能跟王老师一起聊天，特地等了两天，为的就是能和王老师一路聊天。听他俩聊天，感受到明师、良师的气势和格局，国际视野和家国情怀。不追求名利，就静心做教育。其实他俩都是教育的先行者和引领者，却还那么谦虚低调。暗暗下定决心，做一名有能力引导学生成人成事的英语老师，不为名不为利，就为了遇见自己的那一群群孩子。有幸得到两位明师指路真是莫大的荣幸，能有机会和他们同路真是莫大的幸福。
到了长垣市第一初级中学，王老师放下行李顾不上休息，就来到报到处，看望彩琴班的学员老师。我也有幸和老师手拉手地合影，被爱的感觉太好了。
晚饭后，本来想着老师那么累，让她好好休息。老师的一条微信又打动了我们:我房间有水果，你们一起来拿走，我在502。到了老师房间，忍不住问老师关于课标中“引导学生乐学善学”的理解以及自己的疑惑。老师耐心、细心、用心地告诉我解读课标的关键，最终又谈到真正的学科育人是指什么。分析每一个学生的认知特点，针对性地教育，真正做到因材施教。她的每一句话都是学生，从她身上才能看到什么叫“看见学生”“关注学生的学”。我不明白认知特点和自我效能感，老师当面告诉我如何去理解和搜索相关资源和信息。我还没回到宿舍，老师已经发给我一个阅读链接，指导我学习、了解学生的认知特点。这种宠爱也只有王老师能给我了，这种自豪也只能从王老师那儿得到。
昨天晚上去看望王老师，正好遇见朋云老师去给王老师送牛奶和咖啡，看到我们叨扰王老师，他“嗔怪”地说:“赶紧让老师歇歇吧，累了一天了。你们也不知道心疼心疼老师！平时都说你们对老师好，这么晚了却不知道让老师赶紧休息。”我知道朋云老师“怪罪”的背后更多的是深深的爱，对王老师的心疼，对王老师的担心，更多的是对王老师的深爱。
师生之间就这样被浓浓的爱包围着，人的一生遇见一位好老师是幸运，遇见一位自己钦佩的又能说的上话的导师更是人生的幸运。
就这样，一路被宠爱，一路被引领，一路被指导，一路被关照，我也只有一路飞翔、野蛮生长，多读多思，多问多写，多看多学，才能不辜负这份爱。
