自毕业至今从教且担任班主任有二十多年，虽无惊天动地，但力求把每个孩子培养成阳光、自信、快乐、热爱生活的人。他期待以勤恳负责、奉献创新的精神做出不平凡的贡献，成为学生的良师益友是他作为教师追求的最高境界！
我和我的340班
我是初二340班的班主任薛刚老师。今天很荣幸在这里发言，和大家进行一次交流。
本学期，我担任了340班的班主任。对于340班，领导和老师们可能也略知一二，班级管理乱、学生基础差、家长情绪大。在这样严峻的情况下，我走马上任，接手了这个班。既然承担了这份责任，就一定要把这个班带好。怎样迅速扭转局面，将班级带上正轨，成了摆在我面前的难题。经过近两个月的摸索、实践和努力，340班有了可喜的变化，班级面貌也焕然一新。对于这段时间的工作，我总结如下：
稳军心、定风标
面对全年级倒一的班级，家长、学生皆人心惶惶。想转班、想转校、想找领导的等各种想法应有尽有，所以稳心是关键。开学之初我首先建立了班级微信群“东康初二340诚实、求实、踏实、充实”，八个字表明了我对班里每个学生的要求和期待，同时在群里公布了班级誓词：“我是340的一份子，340属于我，我爱340。我优班兴，班兴我荣；我差班衰，班衰我耻。为了我的班，为了我的父母，为了我的高中梦，我一定要努力努力再努力！拼搏拼搏再拼搏！”誓词的确立旨在让每个学生明确学习目标、树立集体意识。
这一小小的举措一下子拉近了自己和家长、学生的距离，凝聚了他们的心。所以开学当天，班里二十几名家长自发的找我，要见下这位素未谋面的班主任，目睹传说中的薛老师。
有同学课下悄悄跟我说，开学一段时间来同学们有很大的改变：上课纪律变好了，课间活动时都在安静地自主学习。他们通过每天早上的誓词，明确了自己的学习目标，树立了要为班级争光的意识，对我们这个班级充满了希望。
自主管理、量化考核
基于以下几个方面，我采用自主管理、量化考核：
教学工作、班主任工作繁重、精力有限，而学生与学生每天学习、生活在一起，跟得紧、看得清、听得多。
以分数进行量化考核可以衡量学生在校的表现，可以激励、调动优生和差生。
具体操作如下：
确立班委会组织成员，明确职责
班长一名，负责班级全面工作，协调配合其他班干部的管理，传达安排学校、班主任布置的工作任务。
除此设立督学组、纪检组、环卫组、文体组、后勤组、统计组，每组三名成员，去安排管理相应的学习、卫生、纪律等工作。统计组负责每个人、每个组的每天、每周、每月的量化分数的统计和排名，并且当天通报，月底总结，并颁发奖品。
确立班级制度，做到量化有理有据
班级制度由全体班干部依据自己所管理的事务草拟加分、扣分的措施，经全体学生同意，最后形成制度，打印、张贴在教室。从每天开始的早操，到一天的结束晚睡，都有相应的班干部去监督、管理、考核。管理的范围包括学习、体育、文艺、卫生、宿舍、餐厅……
及时反馈，以便家长及时了解学生，学生做到及时反思
每天第十节晚自习抽取两到三分钟的时间由统计组进行当日量化的通报，并且由我拍照发到家长的微信群，以便使家长对自己孩子的问题得到及时的沟通和解决，每月进行小组和个人的排名，好的表扬，差的反思。
发挥群众的监督作用
为了避免个别班干部在工作中的不良风气，促使他们公平、公正地展开工作。我不定时进行班干部测评，以便及时发现问题。对有问题的班干部进行耐心引导，细心讲解，起到纠错的目的，从而树立他们的威信，更好的配合班主任去管理好这个班。
量化考核的实施，班内发生了一系列的变化。上操无人迟到，且主动晨读的人多了；体育训练积极了，甚至有的小组自发做到无论小周还是大周都能六点早起到操场跑步；课堂参与主动了；完成作业认真了；无人再叫外卖了；无人再带网络小说了；教室的卫生干净了；班里的事有人抢着干了；个人之间、小组之间的竞争意识强了；甚至有的家长着急的打电话询问让孩子怎么做可以做到加分。
我还组织了一次“向班委说出心里话”的活动，同学们对有的班委赞赏有加，同时也提出了一些让班级工作做得更好的建议。我从而了解了班级的一些现状，也更加深入地掌握了大家近来的学习工作情况，将班级制度不断完善，促进本班不断进步。
以放手促团队
说实在，初二班主任的活很多，可以说我的眼睛不时要关注下班主任群、初二年级群、东康中学群、初二物理群，以防耽误学校年级组布置的工作。可以说我的精力除了教学外，在其他事上投入得较多。
所以“班会”一事我交给了家长和学生。我的初衷有以下几点：
经常一个人开班会难免内容老套，学生烦。所以换些面孔、换些话题、制造些新鲜感，可以让学生愿意开班会而且想去开班会。
家长开班会，可以使家长走进班级的管理，给自己的孩子带来力量和表率，使班级管理的团队力量加大。
学生开班会，可以让学生有主人翁的意识，可以给学生充分历练的机会，给他们提供一个自我展示、自我锻炼的平台。
这样做的结果是我干得少了，家长和学生干得多了，而且他们也很想去干。班会的内容越来越丰富，气氛越来越活跃，效果越来越好，并且一次比一次开得成功。
开学至今我们班邀请到了乔正阳家长做了“青春期心理健康教育”、陈智铖家长做了“如何提高学习效率”、辛尧泽家长做了“如何确立目标”等一系列讲座。学生以小组为单位精心准备并召开了诸如“爱国”、“团结”、“如何应对期中考试”、“安全教育”等一系列主题班会。
我发现这种方法促进了组长的创新能力和领导能力，比如我们班的一个组长张笈源，在管理小组的过程中，认真负责，很关心本组的量化考核，制定了自己的组规，对组员一视同仁，还经常组织本组成员预习，背诵，做题，互相批改，总结，落实，使组员的学习劲头高涨，成绩也不断提高，组员都十分感激她。
放下架子、不起高调
对于学生的错，耐心教育，态度温和，不起高调；对于家长的沟通，放下架子，平等谈话，不盛气凌人。
很多同学在和我谈话后，变化显著，积极改正自己的错误，端正态度，以饱满的精神投入学习，融入班级。
我们都知道，给物体施力会 产生作用效果，给导体通电会出现电流的效应，我的管理终极效应的目标就是让340班的每个学生“自强不息智勇双全；努力拼搏展翅翱翔”。
我坚信，我的340班明天会更美好！
