本周大事记
启航班孩子全部通过生物地理、计算机会考。
地理生物两科，普通学校学习两年，平均15%的A，30%的B，30%的C，还有25%的D。咱们孩子B以上55.6%，C以上100%。
如果你想让孩子们建造一艘船，不要让他们一开始就去收集木头，而是先让他们渴望大海。
用了比别人少了近一半的课程时间，能够慰藉心灵丰富大脑又勤四体的主课、艺术和实践课一样也没落下，班上充满着相互鼓励和协助的合作，完全没有选拔考试催生的精致利己主义。周老师开玩笑说，孩子们是“顺便考了个试”。哪有随随便便的ABC ? 个中艰辛， 只有每家老母亲们知道。但是为什么而学，为谁而考，孩子们自己特别知道。虽然我们是一群保护有加，绝不催熟的老师和家长们，但是孩子们的成熟懂事，又往往令人感慨：孩子们的成长是多么扎实！
像一株花了非常多时间向下扎根的植物，向上生长的速度也会非常惊人。而生长完全是植物的本性。作为园丁，就是做好各项服务和支持工作。好的园丁是熟悉植物秉性的。正所谓“所有的教育都是自我教育，孩子在环境中教育他自己。身为老师，我们只是环境中的一部分，我们必须尽可能让自己成为最好的环境，因此孩子在环境中教育他自己，协调自己的命运。”
说到命运，班上有三个家庭选择离开，走上不同的求学道路。其中两个是从一年级开始就和我们在一起的，一个孩子也是在这里两年，有了很深的情感。不舍离开，只有把对孩子的情感画在画里。人生不过几个三五年，我们会是永远的师生。和两个家庭都深谈过，相互理解和尊重。理想和现实，没有对错，只有抉择。带着爱之帆常青班的一切勇敢出发吧。
送给刘睿的卡片
戏剧和考试
这周一做了整个周的工作计划之后，孩子们就纷纷催促我尽快排练，这和之前有不一样，以前是老师拖拉着孩子们排练，现在孩子们推动着老师排练。每次排练前都会说这次排练的重点是什么，孩子们往往说得很到点。排练时间有整整十二天，时间上感觉正正好。每一次排练都有可喜的进步。每次排练是提到的需要注意的地方到最后呈现时基本都做到了。这么多年我也是第一次作为观众在下面看，被孩子们的专注、配合、互助、自制、尽力做到最好而感动。
四年级的孩子们，已经可以在幕后静静等待，可以做到所有的道具上下场都有专门的人负责，而且衔接紧密，已经可以在众人瞩目下比较自如地演戏。也感谢爸爸妈妈们作热情的观众，就像孩子们在当天的日记里写道“我们的演出获得了很多笑声和掌声。”看得出这种台下的互动也给到了孩子们莫大的鼓励。
周三考了数学，考完后孩子们眼睛亮亮的，问感觉如何，说努力专注做题的感觉很好，说做题很有意思。说起体制内对待考试如临大敌，又进一步讨论到“学习是自己的事情”“对自己要有要求才能进步”等话题。考试都可以如此包含人生的课题，“思想品德”课就是这样于无声处......
这次数学试卷单看成绩不是很好，分析原因主要是
一、计算基本功不足，假期做《口算速算》练练练；
二、知识点掌握得不牢固，随着日后的学习和练习还会补足；
三、答题的技巧和策略不足，比如选择题不知道就空着，这点最好解决，但是不解决根本问题；
四、题目出得不好，应用题比重过大。对应用题的解题，需要的技能比较全面，包括审题能力、实际问题转换成数学算式的逻辑思维力等，4年级的孩子只能说是牛刀小试了一回；
五、一些孩子解题缺乏耐心，不愿意动脑思考，还剩大块的时间也不愿再想一想，想早早交上试卷了之。一些孩子日常内容掌握得不好，而且有的孩子知道自己分数不高，第二天讲试卷时仍然不时走神。倾听习惯不好和求知欲不强有关。背后的问题比较复杂，责任心、做事的意志力等等。而且这些孩子中间，以男生为主。
回头看我们女生，14个苹果，每个切4块，够不够47个人分？剩多少苹果？够几个人分？有一个女生就在试卷上画了足够的苹果，还都切成4份，琢磨来琢磨去，最终把这道大题全部拿下。
我在讲题时也跟我们的男娃这样讲了，女生的韧性男生也需要学习，轻易放弃，没志气。
男娃爸爸妈妈们，当我们的孩子计划了的事情迟迟不能开始时、感觉太难不愿尝试时、做事做到一半想放弃时，就是最好的令他进步的时机，请陪伴他们，让他们坚持下去。也请珍惜眼下还有父母权威的时机。孩子在养成习惯、培养意志力方面随着年龄越大，难度越大了。时不我待啊，伙伴们！
周三考了数学之后，孩子们分组做好吃的。我在批改试卷。教室变成“忙忙碌碌班”。时不时我到各处看看，发现哪哪都根本不需要我们，于是我们很容易成了“吃瓜群众”。
各组一通忙活之后，又请了任课老师来，一同分享“好事花生”瓶的战果，也庆祝我们第一次考试结束。
周四语文综合的试卷在出题的时候就借鉴了数学试卷的问题，把题型和分值都做了扁平化处理。因为试题涵盖本学期所有的除了数学以外的版块。从卷面来看，一些知识点的记忆上丢分比较多，比如截断天梯的是不是皇帝时期所为？崂山是不是以佛教闻名？拼音不扎实，看拼音写汉字、给汉字标拼音都不是很过关，阅读理解中一些语文知识点比如找同义词、近义词，有些孩子比较懵。这是一套完全没法靠临时抱佛脚复习的试卷，全看平时的理解和记忆。晚些也会发到群里大家做做试试。😉
周五讲解语文综合试卷时给大家分享了最后一道题，“你认为你身边的同学像哪种动物，请写出来原因。”这道题一是看看对身边同学的观察和了解，一是对动物的了解，并能把两者相互关联起来，用文字描述出来。孩子们的奇思妙想还真不少，一个孩子，不同的人看会有完全不同的看法。白头翁和牛，小猫和绵羊。真有孩子的描写惟妙惟肖，颇得其他同学的“首肯”。也有同桌两个的“互黑”，矛盾用艺术的形式也可以化解一二。也有孩子对同学和动物内在的特质把握得不是很够，只是一些表面化的观察。
生日会
本学期最后一次生日会，以勒爸爸还做了美味的蛋糕，我们提前在大餐那天吃掉了，真的很美味。（原来是小美做饭机器做的，愿爸爸妈妈的小美大卖！）
根据你对孩子的了解，以下生日卡都分别是给哪个孩子的？
假期安排
暑假7周时间。暑假不是为了做作业的，暑假就是需要好好玩的。作业是和孩子们商议布置的。
常规作业：
1. 每天晨读，包括《日有所诵》和英语，中英文各10分钟；
2. 每天竖笛10分钟，
3. 每天阅读，并做好记录，至少两本书。
这次考试也直观反应出阅读能力的强弱差别来。按照体制内的阅读标准，孩子们的阅读量基本都已达到50万字的“优秀”级别，七八百万左右的也有几个。假期不管到哪去，手边随时备一本书，不管孩子的阅读兴趣如何，想办法找到他感兴趣的书目开始读起来，在家庭中营造有益于读书的空间和环境。
假期是个读书的好时机，开学了我们好好分享各自假期的阅读收获。
语文相关
1. 每周写日记两篇，没有字数要求，但是开学后我若发现品质不过关，打回重做的滋味一定不好。看哪些孩子需要“上弦”，只管拿去。😆
2. 一学期的“扫雷”，需要把所有错的字都再从新改一遍，连词一起抄写4遍。
数学
《口算速算》练习题做题起来，一个假期完成一本，后面附了答案，做完自行核对，或视情况全部撕下来，做完爸爸妈妈协助核对，
其他
1. 给我写一封信，地址孩子们自己抄了，最好孩子们自己到邮局投递，看看邮票实际的作用和邮寄过程。
2. 完成一项“自由作业”，依照上学期，有计划、有实施有落实、有记录。开学我们会有展示会。
看了启航班的项目展示，每一个孩子选择了不同的项目，相同点都是“自己感兴趣”，在兴趣中投入热情和努力，是最好不过的事。孩子们说起自由作业，都想起了上个寒假时几个孩子的作业，令人记忆犹新。相信这次会有更多孩子找到自己爱好的点。
英语课 春颖老师
1，本周主要就是复习之前所学内容，以自己查漏补缺和分组，小组长带领并过关等形式，让孩子们对之前所学做了系统复习。
2，考试分为三部分，平时表现及主课本书写(10)，《Little Monkey 》朗读过关(30)和笔试(60)。
3，这学期，孩子们主课本的书写要更认真一些，书写认真起来都还挺好看的。下学期会更加严格要求主课本等的书写。
4，课文朗读除个别孩子，都能朗读的很流利，有的孩子还能富有感情的朗读。坚持让孩子大声朗读非常重要。所以以后在喜马拉雅上录音打卡会是很重要的一项作业。
5，笔试主要考察了之前讲过的天气，动物，动词韵律和形容词韵律，还有简单的回答问题。大部分孩子答地还不错，天气部分可能因为学过去的时间太长了，所以扣分比较多的一个地方。
6，暑假作业如下：
1），英语字帖《四年级下司马彦字帖》外研社版，每天一面，每天写完后写好日期。
2），英语读本精读，每人发三本，要求所有单词都认识并会读，读熟后录音到喜马拉雅上。
开学后，大家一起分享，并评出最佳主播。
3），每本英文读本累积至少10个新单词，写在练习本上。
4），英文读本泛读(即读懂即可)，可以根据自己的能力多读或少读，也可不读。给英语学的较快的孩子的建议。
5），抄写一首自己喜欢的优美的英文诗歌。
6），学习一首英文歌，根据自己的能力，可以选择简单的或者之前学过的，并录音。
7），《Little Monkey 》和《Little Bear 》读熟，录音。
