说要写一个系列，就准备写我们班的孩子。
今天晚上写第一个孩子，他也是我最想说的一个学生，这个学生叫小威，开学期间，什么事都能做，做什么事都还合乎老师的心意，一年级的小朋友能够做到这种程度，已经是非常了不起了，我们对他爱在心里，疼在日常。
同时，几个老师都对他感觉非常好，也愿意把手头上的一些事情交给他去做，什么搬牛奶啦，换校服，倒垃圾，或者搬作业，课堂前的纪律整顿，课堂之后带队出校，同时他是体育委员。
开学忙的焦头烂额，他就是我们的小帮手。对他我们都很放心，以为这样子慢慢的就可以培养出我们班的班长。是的他那是我那个时候，是班长人选之一。他有担当，做事积极，不怕苦不怕累，听得明白，做得出来，在一年级的孩子有许多不能跟老师很好的沟通的时候，他已经会用最快捷的行动，把我们想要的事情办妥，情商挺高的。包括上课，读书声音响亮，举手发言不在话下，就这样的一个学生，想不到不到，第二个月开始，却渐渐的有一些毛病出来了，原来，他没有完成看课外书的作业，原来他上课还会荒唐到吃零食，满嘴流油被我抓到时，他还会一口否认，原来上课会搞小动作，也会跟身边的同学嘻哈，原来他下课还会到处说人坏话，丢垃圾，会不守规则的跑到小卖部去，买不可以买的东西。我今天说了不可以带钱，明天他就会从兜里面可以找到几十甚至上百块，今天我说不可以带玩具，明天他的桌子底下就放着一盒的文具，今天我说要按时到，明天他能够迟到……
这一系列的事情让我头痛不已，从一开始没有办法去接受他前后的差距，到后来的习以为常。从一开始用作为班干部的这一个职位的去引导他，问他想不想当班长呢？孩子当然非常的想，然后我又提出，怎样才能够当班长呢？他也知道要当班长首先得管住自己，其次才是管好其他的同学。他点点头，一直跟我说好，但是，一转身却有另一番模样，实在让人头痛心烦，我没有办法想象这样的孩子，生活在一个怎样的家庭环境里。因为除以上情况之外，还有一件十分头痛的毛病就是他特别喜欢撒谎，撒谎不眨眼，脸不红，脖子不粗，把老师当猴耍。
问他的作业为什么没有做，他会变出几个理由来告诉你作业没带的原因，实在是匪夷所思，一年级的孩子，他怎么可以随时就撒一个谎呢？问他的钱是哪里来的？他说捡的，打电话给家长，家长什么也不知道，这种种迹象，我都无法去忍受。
慢慢的什么事情都不敢让他做的，慢慢的他把成绩由90多分一百分退后到60多分70分，真的是让人无法已经有点放弃的意思了，那这种孩子，我应该怎么去对待呢？其实，对于这种权力心很强，有时候还爱干活的孩子，我们其实可以顺势而为，就让他干那些事情，而且也可以从这些事情，去约束他自己，或许不能说一下子将所有的事情做好，起码我们可以，从这些方面让他去进步，第二点呢就是，在整个过程中，我们都应该以鼓励为主，也以家长配合为主，第三个，从他一开始的表现来说，他其实是一个十分优秀的孩子。
我们当老师或者在孩子成长的过程中，最重要的就是去，扬他的阳光、善良的一面，抑制暗第一面，甚至让阴暗的一面它慢慢的消失，在学习生活中，就应该有这个意思去不断的引导所有的孩子，理解他，只可惜我总缺少一些耐心，总缺少那么多一些方法，所以说还是学无止境。
打开第二天，12.8革命尚未成功，同志仍需努力！
