作为一名立志奉献农村教育的小姑娘，梦圆特岗，于2009年扎根于寿山，如今已将它作为第二故乡。
一直担任小学班主任工作，六年里收获了身为教师的甜蜜和幸福，当然也有很多迷茫和无措的时刻，付出辛苦努力的过程，不正是慢慢成长起来的教师所必须经历的吗？
想起那些全心全意和孩子们，为了一个个微小的目标，努力奋斗的日子，心里洋溢着快乐和满足，这就是我自己对所选事业的最美追求，也是我能想到的最浪漫和幸福。
回顾自己所走的路，心中，汹涌着对所选职业的崇敬和热爱，感恩自己能成为一名教师，哪有比走在梦想的路上更美妙的事？
作为一名教师，说说我是怎样教孩子们写字读书和写话的。
1.写字
江西一年级时，从一笔一画教起，写的不好的就耐心指导，稍有进步就及时鼓励，有时还奖励他，可以少写一行字，或者选中同学进行比赛，提高孩子们学习写字的积极性，有时也会有学生来出题目，全班学生进行举手表决、评价，谁的字都可以胜出。
如果超过老师，可以由老师代写当天的生字作业，学生的兴致不断被激发，慢慢被点燃，最后群情高涨，形成了写字比赛的热潮。
在十二五期间，由此进行了«有效教学评价对提高小学生写字兴趣的研究»的立项，荣获十二五优秀科研项目奖。
作为一名低段教师，深知打好写字基础，对孩子的重要性，因此从自己做起，利用周末和暑假报名参加了弘毅书法班，学习楷书和板书，每天完成至少一页字，坚持了半年的时间，学生们开始发现我的进步，欣赏模仿的孩子越来越多，每天午间练字的十分钟里，我们都会争分夺秒做好准备工作，时间一到，音乐一响，我便在黑板上练习古诗，孩子们拿起铅笔在每节课中练习我规定的内容，每天不多于三个字的练习，宁缺毋滥，时间一长，学校的领导和老师发现了孩子们和我的进步，得到了他们的积极肯定。
在2014年下学期学校举办的写字比赛中，我们一年级的小朋友得到了学校老师和领导的肯定，付出终有收获。
2.关于朗读的教学
小学时每次演节目都是班里的主持人，感谢小学老师，刘老师对我的培养和鼓励，因此在成为教师后，我也将练习学生有感情的朗读，准备每天语文的必修课，每天的晨读就成了我们的练习场和赛场，到校后有的学生去的早，一进教室便开始诵读。
诵读内容是前一天，我在黑板上抄写好的诗歌，或是要求背诵的弟子规，也可以是自己喜欢的书。
因为学生基础不同，所以对朗读的要求是不一样的，首先做到朗读正确，其次做到流利，最后才是有感情。
一年半过去了，孩子们的朗读水平都有了不同程度的提高，尤其许多孩子很有语言表现力，一个张月心，另一个曹天娇，无论是朗读还是表演，都超出了我的预料。
在我组织演出的话剧«白雪公主和七个小矮人»中，张月心扮演白雪公主的后母，不仅语言声音极具表现力，表情动作，也尽自己所能，表演的惟妙惟肖，学生们忍不住一次又一次要求他再演一遍，初中生看到这样的表演也很惊讶，纷纷为他竖起大拇指，朝天椒讲故事的能力让人折服，他看过的故事书，自己能将里面的故事情节讲述得有声有色，仍然仿佛走进书中，看到了真人真事一样。
3.关于写话和作文的教学
一年级下半学期，我开始引导孩子们是这些角纸条来表达内心的情感，记得孩子们第一次写话时，大多数孩子都写了这样一句话，老师，你真好，那是第一次看到孩子们把这些个单独的生字，按照自己的想法排列组合到了一起，收到孩子们的小纸条，看着他们稚嫩却无比真诚的字迹，不由得感动的热泪盈眶，写话其实就是这样，离不开对生活点点滴滴的感悟，简单却深入人心。
来到东风小学，教学六年级语文。开学之初，制定了一份详细的关于孩子们写作现状的调查表，对孩子们写作状况进行了问卷调查，一张张调查表收上来统计后，结果让我大吃一惊。
第一个问题是你想写好作文吗？孩子们百分百的写的是，当问及你的作文是自己写的，表达自己的真情实感吗？只有不到20%是用写作文来表达自己内心的真情实感，余下的80%竟然一直编造或找作文书上的材料进行抄写或改编，这一调查结果充分显示了孩子们完全不明白写作的意义，最后问到，你觉得写作有什么意义？很多孩子居然写，为了在考试中取得一个好成绩，从来没有想过为什么要学习写作。
这以后和孩子们一起，利用每周二和每天的课后时间，及在家放学的时间，阅读从学校和县图书馆借来的名人传记，和小学生自己喜欢的课外书，边读边分享读书的感受和体会，并做了读书听写笔记，一开始孩子们很不适应，渐渐的一个月以后，孩子们有了不同程度的进步，读书便成了孩子们的自我需求，我不再规定孩子们自己就投入其中，班级，形成了良好的阅读名著和经典的氛围，这不正是一直以来所期盼和追求的吗？
通过每天，和孩子们用日记来沟通，孩子们写，自己遇到的生活和学习当中的，事情跟我分享，我也同时在写评语的时候给孩子指导和鼓励。星级评价，大大激发了孩子们写日记的热情。孩子们把我当成了姐姐，甚至有的孩子将我当成了妈妈，对我吐露真心话，我收获了世界上最珍贵的东西，那就是孩子们的信任和真心。
写作最大的技巧其实就是，写真实的事情，让孩子们说自己想说的话，学生才更愿意表达。
付出就有收获，和孩子们一起每天写日记，批日记，写反思，写工作计划，写教育论文，2014年3月14日，这是一个我和孩子们，无比激动的日子，赵家瑞的«这样多好»，孙百川的«取长补短，做一个细心的人»这两篇文章，被刊登在了提前读写报上，我也获得了优秀指导教师资格证书。
2014年3月28日，提前读写报教育论坛，刊登了我的教育论文«让学生成长更幸福»，倍受鼓舞的我更坚定了走教育科研的道路。
以后的路还有很长，和孩子们每天小步走不停步，让每一个平凡的日子都变得有意义的秘密，就是脚踏实地做好每一件小事。
