冬至阳生春又来，2019年12月21日，冬至前夕，浙江省历史与社会青年共同体成员集聚温州大学学院路校区开展研修活动，本次活动主要围绕一个讲座和两场答辩展开。浙江省教研室牛学文老师主持了本场活动，首先牛老师简单介绍了论文答辩的重要性并明确了论文答辩的流程。
第一位进行答辩的是青共体成员严立蒙老师。参与答辩的课题为《突破传统模式 创新讲评方法——社会学科试卷讲评的特色教学初探》，严老师先进行论文陈述，从撰写论文的背景、价值、特色以及存在的问题和改进的方向等方面进行陈述，陈述有理有据铿锵有力，让评委和与会成员对于论文有了初步的了解。紧接着在场的四位嘉宾评委进行专家提问。徐聃老师就试卷讲评课的概念界定提出疑问？陈雯雯老师就题眼“突破”与“创新”提出进一步阐述的要求？蔡永老师就试卷讲评课中关于“教什么”与“考什么”之间的逻辑关系提出质疑？牛学文老师就试卷讲评与课堂教学的关系、文章五大标题之间的关系、以及结束语与标题的关系等方面提出疑问？面对专家的提问，严立蒙老师总体对答如流，应变自如。
紧接着登场的是吕良栋老师，答辩论文课题为《活用课堂作业本 提升教学有效性——充分利用省编＜历史与社会作业本＞开展有效教学》。吕老师从课题背景、亮点和改进方向等方面进行论文陈述，面对台下审视的眼光，吕老师沉着稳重，陈述掷地有声。进入到紧张的专家提问环节，陈雯雯老师关于“减负”与作业本使用的增长点、怎样用作业本进行“前测”与有效教学、如何利用作业本提升学科素养等方面提出追问？蔡永老师就课堂的三个环节如何与作业本结合、作业本如何开展多元评价进行提问？徐聃老师就教师在利用作业本进行选材上、有没有将作业本题目进行整合和改编等细节提出疑问？牛老师的就课题的“课堂”与文章中的“课前，课中和课后”如何呼应、提升有效性怎么体现、教学相长如何实现等提出质疑。吕老师面对高频的提问和细节的追问、均能结合论文案例和教学实践，应答得有底气有章法。
两场答辩结束，牛老师对两位老师的答辩进行点评，还针对性地教授了答辩的技巧，让与会老师受益匪浅。紧接着，牛老师开设了题为《课题研究与课堂教学》的讲座，从教学工作课题化、课题研究课堂化和课堂教学课题化三个方面进行话题分享。有理念引领、有案例分析、有前沿指引、有实践操作，满满的干货让大家收获颇多。
