第三单元的第四课讲得是中国美食，看着课本上的图片，同学们都馋得直流口水，课本上只有食物名称，如何来上这节课呢？
其他老师反应上课效果不好，都在那里叽叽喳喳地谈论。
我一开始先教他们认读，读熟之后呢，我就让小组讨论一下，如何来更好的熟记呢？
杨连浩问老师可以根据《生僻字》的歌来改编么？
我心里真开心，可以啊。期待你的佳作。
董柯辛和刘庆瑞决定用小品的形式来说中国美食。
等了半天，同学们闪亮登场了。
首先是杨连浩，虽然唱的不是很理想，可是他的创意让我们刮目相看。
接着是董柯辛和刘庆瑞的小品，说得流利有趣，逗得同学们哈哈大笑。
学习不是死板的，而是灵活的，学习不是一时的而是长期的坚持，学习不是一种方法，而是要融入多种元素，还要有创意。
今天的孩子们给我上了一堂生动形象的课！
