主持人：有一种幸福叫做孩子开学了！九月开学季，神兽归笼，家长们喜笑颜开，终于可以松口气了。可是接踵而至的还有一个更大的烦恼，陪娃写作业。陪孩子写作业，成为家长们公认的技术活儿之一，不仅考验家长的肺活量，还考验家长的耐心程度，更考验家长的自控力。尤其是疫情期间，“停课不停学”，家长们看着神兽上网课、写作业，许多家庭上演着“亲子大战”。那么如何解决孩子写作业的问题？今天我们有幸邀请到了家庭教育讲师团嘉宾王喜兰老师，一起来聊聊这个话题。

王老师：各位家长朋友们，大家好。我是家庭教育讲师团成员——王喜兰，来自沙河沿镇河南学校。

主持人：欢迎王老师！陪孩子写作业，很多家长都认为是一项重大难题，苦不堪言。那么孩子写作业过程中存在哪些问题呢？

王老师：有的孩子记不住作业，总有家长会时不时的询问“作业是什么？”；有的孩子写作业很马虎，很简单的问题总出错；有的孩子边写边玩，拖拖拉拉；有的孩子写的潦草，纯属应付；有的孩子不思考，利用电子产品抄袭作业或者第二天到学校抄同学的作业；有的孩子告诉家长写完了，第二天老师却通知，孩子没完成作业……

主持人：面对孩子写作业中存在的种种问题，很多家长是不停的指责、唠叨、甚至动手打孩子，家庭矛盾不断升级，导致亲子关系越来越差。王老师，孩子写作业中，出现的种种问题，究竟是什么原因呢？

王老师：

1.孩子本身问题。孩子课堂上没学透彻，会出现简单的错误。孩子对学习不感兴趣，厌学，自然不想写作业。孩子没有养成好习惯，不能专心写作业，三心二意。

2.家长的无效陪伴。有的家长对于孩子的学习完全无视，认为学习是老师该管的事。不和老师、孩子沟通，错过了最好的教育时机。有的家长过于重视，凡事亲力亲为，导致孩子形成依赖。

3.学校里的原因。有的老师，留作业过多，孩子疲劳不愿意写。

4.同伴的影响。有的朋友早早写完作业，来约他玩；还有的朋友也不愿意学习，来找他玩。都会分散孩子的注意力，使得他们心猿意马。

5.社会原因。层出不穷的电子产品，电脑、电话里各种各样的游戏、视频等娱乐节目。不仅吸引了家长，更捆住了抵抗力差的孩子们。

主持人：很多家长现在是“谈作业色变”。有人说“陪孩子写作业是折寿的工作”；有人说“每次陪孩子写作业都感觉在渡劫”；还有人说“觉得每晚跟孩子写作业就像是打仗”；还有人说“陪娃写作业，随时在崩溃的边缘”。王老师，怎样解决孩子写作业问题呢？

王老师：

一 、家长有效的陪伴。

1.家长要和孩子多沟通，和孩子变成朋友，无所不谈。不要让孩子觉得离开了学校的老师，回到家里又要面对两个家长老师。孩子回到家后，我们家长可以和孩子聊聊：今天在学校有什么开心的事？有什么不顺利的事情？让孩子适当放松一天紧张的疲劳。然后我们可以和孩子约定，写完作业后，我们一起下棋、游戏、看她喜欢的娱乐节目。我女儿上初二了，偶尔的“斗地主、打麻将”都让她很兴奋。她期盼着和爸爸妈妈游戏时光，也会加快写作业速度。我们要让孩子知道，家里不只是写作业的地方，还是和爸爸妈妈共享天伦之乐的幸福之家。

2.我们要让孩子知道，学习是他自己的事情。遇到很难的问题，可以找爸爸妈妈，我们会和他们共同解决。但我们家长绝不能陪孩子写作业。我身边有一位家长朋友，她孩子写作业，她坐在旁边，写错或者写的不好，她就给擦掉，还常伴有大声呵斥。渐渐的孩子形成严重的依赖性，妈妈不陪就不写。后来，孩子的作文，基本上是她口述，孩子书写。再后来，年级高了，题难了她辅导不了，不得不放手了。殊不知，离开了妈妈的辅导，孩子只能乱写一通了。孩子没有了思考的过程，导致学习成绩也越来越差。陪孩子写作业的危害：1.扼杀孩子的自信和兴趣；2.伤害孩子的独立性；3.抹杀孩子的责任感；4剥夺孩子的幸福感。本来学习就是孩子自己的事情，结果变成了孩子为父母学习，孩子没有了对学习任务的责任感，只是为了逃避惩罚。陪写作业中父母高频率的指责、惩罚、吵骂直接伤害着孩子的幸福感。因为孩子会认为“爸爸妈妈都不能接纳我、喜欢我，我很失败，我无能”。这样的孩子将终生不喜欢自己、不接纳自己，一生处在矛盾与痛苦之中。

3.和孩子一起学习，共同成长。长春市家庭教育讲师付广娟老师，提出教育“黄金法则”之一，要想让孩子成为什么样的人，家长就先要成为什么样的人。以前晚饭后，我习惯打开手机，玩一会，再去收拾碗筷。女儿，放下筷子，也会拿起手机看一会，再去写作业。听了付老师的讲座后，我意识到，这是个很不好的习惯，直接影响了孩子。最近，我吃完饭，就起身收拾。头几天，女儿还是看手机。这一阵，女儿开始和我一起收拾了。她说“看妈妈很辛苦。”父母是孩子第一任老师，也是孩子的榜样。各位家长们，孩子写作业时，你们有多少人在看电视、玩手机、聊天？你刷着抖音，却对孩子说“好好写作业”，孩子能写好吗？己所不欲，勿施于人。我们应该放下手机，和孩子一起学习。看看书，练练字。我女儿小时候，很喜欢让我给她讲故事。有一本儿歌，只要我坐下，她就拿过书，坐在我旁边，让我讲一遍又一遍讲给她听。我是有些腻烦的，总是重复同样的内容。偶尔有一次，我停顿一下，她竟然熟练的背了整首儿歌。我说出其它儿歌题目，她几乎都能背出来。我才知道潜移默化中，她记住了很多知识。她小学时的作文经常被老师当范文在班级朗读。高年级后，作业多了，娱乐节目的诱惑，她就很少看书了，初一语文成绩很低。我决心要帮她重拾书本，我每晚拿着书走进她房间，无论她写完作业与否，我看我的书。现在，她写完作业，就不会再去翻手机，也找本书“陪”我读一会儿。习惯慢慢养成了。

4.不要给孩子增加“额外”的负担。很多家长，打着为孩子好的旗号，给孩子私定了一些“家庭作业”。比如，买新卷子，报网课，报补习班。对于这些额外的负担，孩子会觉得“反正我做完这个，还有那个，没完没了，毫无止境。索性就慢点写，拖着写。我们家长可以有针对性的帮助孩子补习。例如，某种题型的题，孩子错的较多。家长可以找一些类似的题，和孩子一起研究，找到解决的方法。

5.培养孩子学习兴趣。兴趣是最好的老师，感兴趣，孩子才会主动去学习。孩子对身边的大千世界总是有各种各样的好奇和疑惑。当孩子提问题时，父母要认真对待，不要敷衍了事。另外，父母在给孩子答疑解惑时，最好与孩子一起从书中寻找答案，让孩子知道原来“读书是这么厉害，什么问题都能从书中找到答案”。还可以把问题结合到生活实践中，直观、生动、形象的学习，孩子才会产生兴趣，激发内动力。

主持人：父母陪伴不是盲目的陪伴，既不能无视，也不能过于重视。高质量的陪伴，是以身作则，共同学习，共同成长。

王老师：

二、帮助孩子养成主动学习好习惯。教育家叶圣陶说“积千累万，不如养个好习惯。”

1.和孩子制订时间表。如果孩子没有时间观念，可能会边玩边写，拖拖拉拉。和孩子一起制订一个时间计划表，让孩子主动计划时间，我们家长不能把自己意愿强加给孩子，可以给出合理的意见。实施的过程，一定要多表扬。孩子没有毅力，有可能坚持几天，就放弃了。我们家长要给予督促和鼓励，助其养成习惯。

2.适当的鼓励。在写作业的过程中，孩子会遇到各种各样的挫折和不愉快。这时，孩子可能会表现出自信心不足及学习情绪的低落。父母如果能够在此时适时地给予孩子欣赏、鼓励和支持，对孩子来说不仅是一种力量，更多的是战胜一切困难的勇气和信心，同时也增加了孩子对父母的感情及信赖。这时，需要我们家长不断的表扬。表扬的话语不要太笼统。例如，有的家长常说，“你真棒，你太厉害了。”这样的话会让孩子无所适从。表扬要有针对性，例如“宝贝，你今天的作业，写的非常整洁。”“宝贝，你的字很漂亮，我也要练字了，不能被你落下。”“宝贝，你今天的作业完成的又工整又快。”……如果孩子们经常听到这样的话，他们会更努力。孩子低年级时，我们家长要多和孩子沟通，帮助孩子养成好习惯。我女儿上幼儿园，开始拿笔起，我就让她自己坐在学习桌前独立完成。给她买了便利签，她把作业记在上面，写完一项划掉一项，绝不会落下作业。不会的问题，可以问妈妈、问老师、问同学，但绝不能抄袭。好习惯会让孩子受益一生。

主持人：习惯成自然，孩子一旦从小养成好习惯，这些习惯就会自然而然地影响他。家长可以慢慢放手，让孩子形成自觉高效学习的良好习惯。

三、舒适，无干扰的学习环境。心理学研究孩子注意力稳定性持续时间为：5-6岁约为10-15分钟；7-10岁约为15-20分钟；10-12岁约为25-30分钟；12岁以上能超过30分钟。作业多，孩子写的慢，超过相应时间，孩子就会走神。有的孩子一会要喝水，一会要上厕所，一会要吃东西……。越拖越慢，越拖越长。给孩子提供一个良好的学习环境，至关重要。桌上越简单越好，只有学习用品，不要摆能使孩子分心的玩具。一面小镜子都可能使孩子写一会儿看一会儿，耽误时间，心思不集中，正确率低。有的家庭纠纷不断，父母吵闹会让孩子心事重重，精神紧张。有的父母不断干扰，“一会儿问问，渴不渴呀？一会儿问问，吃点什么？一会儿问问，还有多少作业？”试想这样的环境中，孩子怎么能静下心来写作业？我们家长，不要看电视、视频，聊天。少说话，少干预，少打扰。

主持人：孩子自控力低，缺乏自觉性，注意力很容易受到影响，应该给孩子创建一个舒适的完成作业的好环境。

王老师：

四、经常和老师沟通。我代课的班级总会有个别学生，作业不能全部完成。有时候漏掉一项作业；有时候写的潦草；有时候没写作业；有时候发现他就是抄袭的；有时候作业就是蒙的，选择题ABC，他会选出D；有时不交作业，说落家了……我联系过家长，家长说“不知道啊。我问他他说写完了。”这样的家长没尽到监督的责任，孩子养成了应付、撒谎的习惯。有的家长认为，孩子送到学校，学习就是老师的事。教育，是家庭教育、学校教育、社会教育的有机整合。家庭作业老师无法掌控，只能靠家长监督。如果家庭教育与学校教育不一致，就会出现“5+2=0”现象，也就是说，学校辛辛苦苦教了五天，就因为两天的周末在家受家长的教育，孩子又会被打回原形了。所以我们家长一定要经常主动和老师联系，沟通交流，了解孩子在学校、在家的表现。早发现问题，早解决。

主持人：有效陪伴孩子；帮助孩子养成好习惯；给他一个安静的学习环境；多和老师沟通。远比你在旁边唠叨强。王老师，讲了这么多陪孩子写作业中需要注意的问题和方法，相信广大家长们，一定会有所醒悟、有所改变的。

王老师： 

心理学家马斯洛的一段话：

心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变； 习惯改变，你的性格跟着改变； 性格改变，你的人生跟着改变。  我希望，孩子成长路上，我们互勉互励，互相沟通、学习，共同成长。     

主持人：其实陪孩子写作业并不可怕，可怕的是家长的错误认知、缺乏耐心、大吼大叫。只要我们家长朋友们改变认知，学会尊重，正向引导，合理规划，共同成长，陪孩子写作业也是一件幸福的事。